地理概念教学相关论文
地理概念是对地理事物及地理现象本质属性的抽象性概括,是最基本的地理思维形式和单元,其贯穿于高中课程的每个章节,是地理学科的......
综合思维作为地理核心素养的重要组成部分,既体现了地理学科特征,又体现了地理学习特点。为了培养学生的综合思维能力,教师要更注......
地理概念是对地理事物、地理现象的本质属性的概括,只有正确理解地理概念,才能正确理解地理原理,掌握地理规律.地理概念来自地理事......
针对地理概念教学的研究，主要是从教师如何“教”的角度去探讨地理概念的教学过程、教学设计等方面的内容，缺乏从学生如何“学”的角......
摘要：地理概念是组成地理学科知识的基础。概念同化是学生习得地理概念的主要途径，也是现今最常见的概念教学策略。为了提升地理概念......
问题链提供了一种地理概念教学的思路和方法,对学生的深度学习有极强的引领作用。本文阐述问题链的内涵,分析问题链对地理概念教学......
地理概念是地理事物、地理现象和地理规律的浓缩载体。地理概念几乎贯穿了高中地理课程的每一个章节,在高考试题中,地理概念出现的......
地理新课程标准的制定标志着地理教学将逐渐向促进学生发展的方向发展,而深度学习立足于学生的长远发展,是培养学生地理学科核心素......
在新一轮课程改革背景下,如何落实立德树人根本任务,培养学生地理核心素养是当前地理教学的重难点,教学更加注重学生综合素养与思......
发展学生的核心素养是当今教育界改革中的主流思想。其中,地理综合思维作为地理学科核心素养的重要组成部分,对学生在知识上的学习......
随着课程改革的深化,课程目标被不断赋予新时代的内涵,教学要求逐渐提高,当代教师正以实际行动推动着教育教学的改革。改革需要新......
“意义建构”强调由学生自主建构知识的多方面意义来完整地理解知识的实质。这一理论的提出切合了新课程理念，通过分析地理概念构建......
地理课堂教学观察表明,当前的地理概念教学存在着被弱化、偏重记忆、脱离生活、忽视前概念等误区。其背后的原因,从教师的角度分析......
高中地理新课程标准对地理教学方式提出了更高的要求,但目前的地理教学体系与新课标的要求还有一定的差距,所以本文主要利用文献研......
文章选取高中教材的部分地理概念,结合教学需要,进行汉字造字本义解释、地理学术加工,并配上汉字古代字形或地理事物的图片,解读地......
地理概念是学生学习地理的基础,也是学生科学素养的有机组成部分。当前的地理概念教学中普遍存在以下问题:对地理概念教学的重要性......
