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案例：一天上午，某地区刚上任不久的心理教研员对一所初中预备年级的心理课进行常态调研。执教的是有20多年教龄的江老师，虽然不是心理......
哈佛大学心理学家加德纳（Howard Gardner）提出的“多元智能理论”，为人类的心灵教化拓展了更宽广的发展方向，也为教育提供了重要的内涵......
“多元智力”一直以来是心理学界长期研究的课题。近年来以斯腾伯格的“三元智力理论”和加德纳的“多元智能理论”为代表的多元智......
关于智力本质的问题一直是心理学界争论的热点问题。文章试就多元智力观与一元智力观的对立与统一问题作一粗浅的探讨。典型的一元......
天才(giftedness)问题,长期以来始终是一个神秘而诱人的话题。人类早期通常将天才归结为神圣因素的作用,如星座、体内器官或上帝赋......
加德纳的多元智力观对传统智力观进行了挑战 ,在智力内涵上继承并超越了传统智力观 ,提出了智力评价的多元标准 ,为我们理解智力和......
