多种感官相关论文
美术活动会调动幼儿的多种感官，引发幼儿对生活的观察、想象与思考，具有较高的价值。我通过观察大班的美术活动发现，由于教师忽视幼儿......
【摘要】提高物理课堂教学效率的几点体会：重视观察实验，充分利用耳、眼、嘴、手多种感官，开展互助小组，及时复习吃透题目，讲练结合小步......
修改微课写话就是孩子们在家用手机收看老师发布的微课,通过微课按要求去修改已完成的写话.修改写话要在微课中强调动用多种感官去......
兴趣是最好的老师.在教学中,教师要善于创设趣味性课堂,以激发学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性.本文中,作者结合语文教学实践......
【摘要】目前幼儿园组织的健康活动一般皆采用图片形式：一方面比较直接；另一方面对教师来说也容易些，但幼儿在教师组织的活动中由于缺......
对于小学生来说,每节课运用游戏是一件很好的事情。作为一名小学数学教师,应该站在学生的角度思考问题,用他们感兴趣的方式吸引学......
前言多模态教学模式是近几年在教育领域逐渐兴起的一种现代化的教学模式和学习模式,主要通过调动学生的多种感官与课堂环境做出配......
【关键词】 小学语文；教学情境；多种 感官；思维；朗读 【中图分类号】 G623.21 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463......
多媒体教学技术是集文字、图形、动画多种方式于一体来显示教学信息,调动学生的多种感官,改革了教学方法,优化教学过程,提高教学效......
【摘 要】十年寒窗苦读换来一生的金榜题名，这是对高中生高中学习生涯的准确总结，在这辛苦的三年里，学生需要学习大量的知识，掌握大量......
〔关键词〕 英语教学；多媒体；学生视野；多种感官； 良好环境；网络优势 〔中图分类号〕 G633.41 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕......
〔关键词〕 数学教学；多媒体；优越性；学习兴趣；生 动形象；多种感官；因材施教 〔中图分类号〕 G623.5 〔文献标识码〕 C 〔文章......
词汇折射人们的认知,词汇学习过程是一个认知过程。对2015年义务教育阶段人教版英语微课征集活动获奖微课的分析显示,目前基础教育......
阅读是一个多元而复杂的历程,幼儿要在不断的阅读过程中寻找适合的途径,积累阅读经验,从而建立起自主阅读的能力来。因此,学科式的......
信息技术的发展，改变了人们的生活、工作与学习方式。小学生的学习方式也因为信息技术的融入而日渐丰富。在以课堂为中心的语文教学......
针对环境设计专业学生上课能动性不强的现状，经研究、实践提出从眼、耳、口、手、心多感官人手，充分提高学生积极性的教学模式改革方......
很多一线教师都有一个令自己头疼的问题, 就是孩子的作文满篇概括叙述, 犹如记账, 读起来枯燥无味.本文针对以上现象总结了几个将......
摘要：学习方法不同，学习效果大不一样，要耳、眼、脑、口、手并用，多种感官综合使用，开展小组合作学习、展示，小组成员间相互讨论、组间相......
所谓“全式阅读”，是指立体性的阅读学习形式，让学生在听说读写思中完成阅读学习任务。教师为学生布设“全式阅读”型作业，可以给学生......
利用“互联网+”打造中职生语文学习兴趣点,有利于提高教师的教的效率,也有利于提高学生学的效率,可谓一箭双雕。中职语文教师需要......
在小学生的课堂及日常生活中,并不具备学习英语的真实语境。如何为学生创设耳濡目染的英语学习环境,如何调动学生的多种感官,让学......
随着经济全球化趋势加剧,社会各界愈加注重英语的学习。然而,相比于英语母语环境,普通话母语环境下的中职英语学习相对较难。这就......
在小学低年级语文教学中，教师利用多种智趣的方法展开识字引导，可以为学生带来更多的触动。图画识字、字理识字、谜语识字、游戏识字......
《语文课程标准》指出：＂识字写字是阅读和写作的基础＂,识字教学是整个语文教学的基石。识字是学生应用口头语言过渡到书面语言的桥梁,......
缪斯女神是希腊神话中主司艺术与科学的九位古老文艺女神的总称。通常人们把缪斯看成是灵感与艺术的象征。挪威音乐学教授让-罗尔&......
教学目标:1.关注细节,借助插图学习细致观察的方法,并结合生活实际把观察到的内容按顺序说清楚。2.借助习作例文,在"读"与"写"中学......
《3~6岁儿童学习与发展指南》提出,应让幼儿通过探索获得认知上的直接经验,并提出关于“科学探究”的建议:“支持幼儿在接触自然、......
审题要点分析本单元的习作主题是“介绍一种事物”。同学们可以从两方面入手进行写作。一、了解事物的各方面特点要介绍一种事物,......
1. 思维导图概述 思维导图属于可视化图表，是具有整体思维能力的先进工具，能够通过模仿人体大脑突触的方式，使得大脑能够与思维导......
"空间观念"是新数学课标的十个核心概念之一,学生空间观念的形成与发展,主要借助于图形与几何这一学习领域来实现。青岛版教材的学......
