学术中国化相关论文
毛泽东《新民主主义论》发表距今80周年。学界以多重维度,深化了其在马克思主义理论、历史学、政治学、哲学等学科中的研究与认知......
20世纪30至40年代出现了一大批成就卓著的学人,他们肩负着学术报国、救亡的时代责任,以纸笔为武器,并致力于民族精神的传扬和本位......
郭沫若同志曾说过,科学技术名词审定工作“乃是一个独立自主国家在学术工作上所必须具备的条件,也是实现学术中国化的最起码的条件......
抗战时期,中国思想界“主义”林立,在三民主义、马克思主义、自由主义、新儒学等各种社会思潮基础上,形成了代表不同政治主张的组......
抗战时期,中国思想界“主义”林立,在三民主义、马克思主义、自由主义、新儒学等各种社会思潮基础上,形成了代表不同政治主张的组......
抗日战争时期，“学术中国化”思潮与“马克思主义中国化”进程相互激荡，马克思主义者与反马克思主义者彼此辩驳，不仅促进了马克思主义......
侯外庐是我国著名的马克思主义历史学家。在上世纪“学术中国化”的运动中，他做出了卓越的贡献。他不仅明确提出马克思主义史学民族......
学术中国化运动是抗日战争进入相持阶段后，中国共产党为适应变化了的国内、党内形势，在思想文化领域发起的一场运动。它标志着中国共......
抗战时期的“学术中国化”讨论,从发动者意图层面来讲,首先是一场政治性质的运动。它是中国共产党为了与国民党争夺话语权而发动的......
20世纪30年代“中国化”思潮的出现，主要是由于思想界对五四新文化运动以来盲目引进西方思潮的深刻反省以及30年代开始日益深重的民......
二十世纪三四十年代,既是中国抗日战争爆发的时期,也是近代中国政治、文化的重大转型期。思想界、理论界以及各阶级党派间各种政治......
抗战时期,中国思想界"主义"林立,在三民主义、马克思主义、自由主义、新儒学等各种社会思潮基础上,形成了代表不同政治主张的组织......
贺昌群是中国近现代历史学家,在历史学研究中有着丰硕的成果。对于所处时代的认知,使贺昌群开始从中国古代传统文化中汲取营养,希......
“马克思主义学术中国化”指马克思主义在中国广泛传播之后,中国马克思主义思想界融合中西两种视界,把马克思主义理论的立场、观点......
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二十世纪以来,中国思想界开始反思盲目西化的取向,并逐渐形成一股强劲的学术中国化思潮。这股思潮通过新启蒙运动的传导,投射到中......
<正>1957年召开的"中国哲学史座谈会"(以下简称"座谈会"),是建国之后前30年规模最大的重要会议,目的是破除来自前苏联日丹诺夫以唯......
五四运动之后,马克思主义由于自身具有的巨大理论优势和科学性,逐渐占据了文化发展的主导地位。在马克思主义的指导下,中国的思想......
研究抗战时期重庆马克思主义史学,总结和反思中国马克思主义史学发展过程中的成就和失误,对于继续坚持唯物史观的指导和进一步发展......
作为民国时期社会教育研究领域的著名学者,推进社会教育中国化是马宗荣在社会教育理论建设方面的主要贡献与特色之一。在马宗荣看......
问题是理论研究的起点。在人类管理理论时代性贡献与实践性关系上,主要的困难不是答案,而是问题。真正有价值的实际问题既能使管理......
在学术中国化运动的影响下,史学研究者开始逐渐接受马克思主义唯物史观,并将其运用于对中国历史的研究之中。贺昌群是中国近现代历......
20世纪30年代,中国的马克思主义者关于文化"中国化"的思路日益明晰,"马克思主义中国化"的提出也拉开了"学术中国化"运动的序幕。他......
知识是最重要的“话语”体系，学术话语对于社会发展具有重要意义。学术话语始终是建构的结果，中国知识分子在对马克思主义的早期阐释......
抗战时期“学术中国化”思潮兴起，是中国文化发展的一种必然现象。五四以来“中国化”思潮的酝酿过程，为抗战时期马克思主义中国化思......
1938年9月至12月,在中国共产党六届六中全会上,毛泽东第一次提出了"马克思主义中国化"的问题。六中全会后,根据毛泽东的建议,中共......
结合管理学的主流研究范式,对“问题导向”中的“问题”进行探究和梳理,指出管理学理论研究需要透过表象问题不断追问深层次问题直......
