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教育文本的意向性建构，指的是教育文本的生产设计应有“读者”意识，以形成文本的对话品性。它体现的是教育的人文关怀意识。这种文本......
马丁·布伯以世界和人生的二重性为基点，建立了以“关系”为枢纽的对话哲学体系，认为“我-你”关系是最真实的关系，具有直接无间......
