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教学内容： 人教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级下册第68页。 教学目标： 1.让学生经历数数的过程，认识计数单位“千......
Hi，大家好！我叫贾寅琳，是少先队大队委。我活泼开朗，乐于助人，喜欢舞蹈和钢琴，尤其喜欢数学。对数学学习中碰到的问题，我总爱打破砂锅问到......
[摘 要]在低年级的数学课堂中，如何利用好评价来促进学生的表达是值得研究的问题。课堂教学中，教师应当善于捕捉契机，对学生表现出来......
摘 要：错误是师生在认知过程中的偏差或失误，是师生学习和探究的标志，是师生与文本、与作者的智慧碰撞，是一种学习经验，更是可以利用的......
建构深度课堂,要抓住知识的本质和内涵。“长方形和正方形的面积计算”是图形面积教学的种子课。在图形面积教学的起始课中,借直观......
小方块是常用的学具和教具,苏教版小学数学教材在各年级都安排有拼、摆小方块的活动。小方块由最初充当一般物体的替代物到作为知......
