微视频课程相关论文
国务院出台的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，对普通高中育人方式和育人目标提出了新的要求，落实n立德树人根本......
微视频课程能够适应现代学习者微型化、碎片化的网络学习要求,成为网络时代的重要学习资源,其建设受到越来越多的重视。针对目前微......
在现代科技水平日益提升的背景下,智能学习终端和现代教育技术的应用愈发普及,其中微视频课程作为一项新兴教学模式,其在碎片化学......
2020年注定是不平凡的一年,一场疫情让老师们都活成了主播,也让我们教育行业看到了新的契机。对于网络教学,大家都是摸索中进行的,......
【摘要】网络媒体的不断深入化发展也为我国新课改带来了更大的生机和活力，目前的校园教学已经普及了智能化学习，在这其中碎片化学习......
目的 探讨微视频课程宣教对原发性失眠患者睡眠质量及情绪的影响.方法 按照社区干预模式将2015年01月至2015年09月我中心治疗的120......
随着网络信息技术的发展以及现代学习者碎片化、微型化的网络学习需求,微视频课程的建设也获得迅猛发展.在微视频课程建设过程中,......
摘 要 开设跨学科通识课程是高等学校课程综合改革的趋势，但过去传统通识课程的教学模式已不能满足大学生碎片化学习需求。通过分析......
摘 要：随着网络教学在计算机类实验课程的广泛应用，微视频课程已成为实验类教学改革的研究热点。在如今的数字化“微”时代，微视频课......
微视频课程作为一种微型教学资源,是新兴流行起来的学习方式。如何有效地利用微视频资源与课程、教学深度融合是亟需解决的问题。......
在传统的高职英语听力课程教学当中,对于不同学生的差异,难以有效的进行兼顾,个性化学习无法的得到良好的实现,因而对于学生的学习......
从微视频课程的内容界定入手，通过分析微视频课程的定义，确定微视频课程的内容来进一步探究碎片化学习的微视频课程内容设计框架的构......
摘 要：“微动力”促进了“微时代”的快速发展，在教育教学领域，学习方式、学习资源亦受到“微时代”的影响，相应出现了微课程、微型学......
微时代滚滚而来,微博、微信在我们的生活中已不可或缺。文章在介绍微信和微信公众平台等相关基本概念的基础上,结合我院财务管理课......
在“微时代”背景下,各个领域都涌现出一股“微动力”,如微电影、微广告、微小说、微营销等;教育领域相应地出现了微课程、微视频......
目前，微视频课程已经被很多教师引入到了数学教学中，如何使微视频课程更好的为高中数学教学服务，是我们要思考和研究的问题．......
以地方性应用型工科院校人才培养目标为出发点,指出传统大学物理实验教学中存在的问题,通过建设多通道、立体化、网络化的大学物理......
近几年以来,随着改革开放的不断深入,走出国门成为许多国人的选择,但是随之出现的一些不文明的行为,严重地影响了中国的文明地位。......
概述了碎片化学习与微视频课程的定义与特点,分析了现阶段微视频课程设计中存在的问题,围绕教学质量与艺术水准提出了微视频课程设......
技术发展必然促进学习方式的转型,笔者认为,以微视频课程为代表的碎片化学习创造了全新的学习方式,它在时间、空间以及学习内容上......
近日，华东师范大学举办的慕课学习与翻转课堂教学研讨会传出信息，今年年内，上海将有50多所中小学在数学、物理、化学、地理等学科试点......
探究了微视频课程与微信公众平台相结合的可能性,结合微信公众平台特点,对微视频课程学习内容进行设计,开发适合大学生的微视频课......
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分析国内外不同微视频课程资源的特点及应用状况,指出微视频课程是符合信息化时代教与学特征的适需教育资源,为智慧教育时代的智慧......
在前期微视频课程建设及教学环节设计的基础上,引入概念图及思维导图技术,开展教学方法改革研究,重设教学环节及教学内容,优化教学......
顺应碎片化学习时代要求,微视频课程发展迅速。在分析微视频课程内涵和特征的基础上,本文基于微视频课程的翻转课堂实验教学模式的......
微视频课程在外语教学领域受到越来越多的关注,它具有时代性、移动性及多向性的特点。微视频课程的实施在后盾支持方面受到一些负......
现代信息技术的的发展,使得计算机辅助教学、远程教学等成为主流,并催生出了多种基于信息技术的教学方式。随着4G、WIFI技术的普及......
如今,教育信息技术已不只是课堂教学的辅助,而是成为推动教育转型的重要力量。近年来,山东省青岛市通过一系列措施不断推进教育信......
现代学习者微型化、碎片化的网络学习要求,使微视频课程建设取得了迅速的发展,根据微视频课程知识内容表达的需要,选择最佳影视后......
<正>近年来,伴随着视频网站、QQ、微博、微信等诸多网络应用服务的快速发展与广泛普及,由此催生了一种新的微视频媒介内容形态。此......
在当下互联网+时代,教学视频已成为大家共享学习的有效载体,然而微视频课程普遍存在着视频资源单一、视频之间缺少必要关联的现象,......
随着网络媒体技术的快速发展以及智能学习终端的普及,微视频课程成为碎片化学习时代传播和共享知识的重要载体,开放、多元、共享的......
<正>由华东师范大学考试与评价研究院中外名校研究中心与国内20余所著名高中共同发起的C20慕课联盟(高中)筹建大会在华东师范大学......
随着计算机网络技术的发展，互联网逐渐成为一种教学软件开发平台。与传统的课堂教学相比，在教学模式、教学理念和学习方式方面，网络教......
计算机技术、网络技术和移动通信技术的融合带动了计算机辅助教育、远程教育和的网络教育发展，随时随地学习、终身学习成为教育的一......
在智慧教育引领和学习技术干预下,碎片化学习时代对学习资源有着新的需求。由于学习时空的分割、学习媒体的多元化和学习注意力稳......
微视频课程作为一种新型课程资源形态日益受到关注。该文将微视频课程资源的演变发展分为三个阶段,分析了各阶段资源的影响及特点,......
碎片化学习是大学生普遍认可的学习方式。分析大学生碎片化学习的现状、价值、利弊及对高校教学产生的影响,提出微视频课程是应对......
<正>微课程是以微教学视频为主要载体,教师针对某个学科知识点(如重点、难点、疑点、考点等)或教学环节(如学习活动、主题、实验、......
本文以微视频课程制作为研究对象,围绕微视频课程制作思路及其制作方法展开了一番深入的研究与探讨.通过对微视频课程概念、优势特......
