授学相关论文
    “教是为了不教”,教师要依据学生的“学力”,把握好教、放的度:学力“难”级的授学;学力“易”级的独学;学力“跳”级的导学;学力......
    "教是为了不教",教师要依据学生的"学力",把握好教、放的度:学力"难"级的授学;学力"易"级的独学;学力"跳"级的导学;学力"层"级的合......