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随着国家职业教育改革二十条的出现,我国对职业教育提出了新要求.由追求规模向追求质量转变,教学模式鼓励企业参与职业教育,促进产......
本文以泰国汉语学习者使用的三套不同类型的少儿汉语教材——中方独立编写的《体验汉语——小学版》、中泰合作编写的《汉语入门》......
本文通过《体验汉语中小学系列教材》在泰国快速推广的实例,分析该项目在发现本土化新兴市场、教材内容本土化、服务本土化和经营......
20世纪30年代，贵州石门坎教育实践家朱焕章参考陶行知的《平民千字课》，编写了《西南边区平民千字课》。他的这种教材本土化实践给石......
通过对教材内容本土化,提高当地旅游业发展,根据当地经济发展的实际情况,将教材中注入适合社会发展趋势的新元素,从而符合人才培养......
近年来传媒产业迅速发展,国际交流日益频繁。对可参与全球化运作的传媒人才需求增加。因此,新闻传播学课程体系需也需要进行改革。......
本文以课程本土化理论为基础,结合凉山彝族地区初中英语教学实际情况,在凉山彝族地区三所不同层次的中学进行了初中英语课程本土化......
论文对维也纳大学东亚研究所汉学系汉学本科专业的汉语课程的教材与教学现状进行考察与分析,提出了通过给通用式教材《汉语教程》......
在全球化的背景下,哈萨克斯坦和中国之间有了更广泛的交流,于是在哈萨克斯坦兴起了汉语学习的热潮。但是,在汉语学习过程中,汉语教......
汉语教材是外国学生汉语学习的主要依靠手段,但哈萨克斯坦汉语学习者面临的—个主要问题就是教材没有本土化,或者说汉语教材不够切......
"一版多本"指在一种教学媒介语(如英语)版本基础上开发其他媒介语(如法语、德语、西班牙语)版本的汉语教材。本文对比两种"一版多......
