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时间概念较为抽象,对于儿童来说较难掌握。揭示儿童获得时间概念的机制以及发展特点对于儿童抽象概念的学习具有重要的参考和指导作......
儿童对时距概念的使用和理解并不同步。在精确的理解时距概念之前,儿童已经学会用“秒”“分”“小时”“天”表达时间。本研究通......