校本学习相关论文
我国中小学和幼儿园教师的专业发展主要采取短期集中培训和行政要求下的教研活动两种途径.在资源短缺、人力不足的历史发展时期,这......
校本研修是通过校本学习、研究、培训而促进教师个体、教师团队和学校整体共同发展的重要方式。其中所涵盖的校本培训已被提及多年......
随着特殊教育改革的不断深入，特教教师专业化已成为突破特殊教育质量“瓶颈”、顺利实施新课程改革的客观需要，亦将成为推动特殊教育......
青云中学目前在教研课改上实行文化课堂之361课堂的教学模式,本人在近年来的教育教学实践中深刻体会到所谓的文化课堂,就是一个多......
教师的学习和发展承载着诸多的社会期望，各方面都期望教师终身学习和持续的专业发展，但是独立学院教师的校本学习却未受到足够的重视......
新课程改革是基础教育领域的重大变革，校园文化建设是推进课程改革实验的重要保证。基础教育应从新的校园文化观、校本学习观、人本......
为了提升教师的综合素养，根据科学启蒙教育的办学特色需求，学校搭设多种平台，构建了教师知识结构、能力素质发展的培训模型，架构了教师......
建校本特色培训平台，促进教师专业发展主要有以下四方面论述：一是科学规划，专业引领，抓实校本学习；二是发挥优势，依托特色，搞实校本教研；三......
高师英语教师职后培训体系尚待建立。校外进修和出国访学并不是唯一的途径。根据中国的国情和高师英语教师现状，构建以“校本学习”......
针对当前教师校本培训、教师专业化发展途径中存在的问题，分析了校本培训向校本学习观念的转化，对数字化学习资源进行了界定和分类，并......
校本学习是教师专业成长之路,校本学习文化制约着教师学习价值取向和效果。目前我国中小学教师校本学习文化存在以下几个方面的危......
近年来,校本培训在我国教师培训领域得到广泛的关注与实践。相对于培训院校“集中培训”而言,这种培训形式能够缓解培训资源不足、......
中小学教师校本学习的结果主要是教师实践性知识的获得,其过程为由教师群体合作探究教育实际中的问题,教师的校本学习是提高教师专......
“校本学习”是教师教育继“校本培训”后兴起的又一新理念。这一基本理念是：教师是学习者和学习文化的建设者，教师发展与学校发展是......
教师专业化既是一种状态，又是一个不断深化的过程．开展“校本学习”既是时代发展的要求，也是转变教师观念、促进教师专业发展的内在需......
学校管理应借助校本学习这一有效载体,通过像校本研训中的磨课一样,不断“磨”管理,推行突破管理瓶颈的若干微策略,切实解决目前学......
教师校本学习就是教师以学习者的身份,以学校为基础,或者为了学校的更好发展而进行的学习。教师学习有利于专业的长远发展,有益于......
当前，教师专业发展的进程在新课程蹒跚行进的背景下愈发显得重要。现实在不断地提醒我们，新课程推进的程度不能仅仅依靠新课程“认同......
随着基础教育课程改革实验的推进以及教师教育的深入发展，新一轮教师在职教育开始走向一个新的发展阶段。“校本培训”模式向“校本......
走进新世纪,教师专业化发展的目标将引领"校本培训"模式真正成为教师在职教育领域里最具效益和活力的培训模式.本文立足于这一视角......
农村小学教师专业发展的核心是校本学习，主动发展。实现这一目标必须走好三个途径，其一是教师的分层分类培训，按需施训，不能一刀切；其二......
校本教师教育始于美国20世纪60年代的“能力为本的师范教育”,主张以学校为基地进行师资培训,以解决院校培训所带来的教育理论与实......
教育在本质上的实践性，表达了教师专业发展永恒的创造性质和丰富的现实性意义，说明教师的专业化发展必须在教育实践中才能实现，不可能......
对粤西1 220名中小学教师的问卷调查结果显示,中小学教师对校本学习必要性的认识到位,大部分教师学习目的明确,但其总体学习状态有......
校本学习是教师专业成长之路,校本学习文化制约着教师学习价值取向和效果。目前我国中小学教师校本学习文化存在以下几个方面的危......
西方国家教师学习研究自20世纪80年代后发生的变化主要表现在对教师学习的重视与定位，学习目标、内容、方式、研究方法更为具体、细......
提高教师的文化修养是教师专业化的一项重要内容,它关系到课程改革的成败。加强数学教师文化修养的有效途径有:认真读书学习;立足......
<正>现代教育随着信息技术的发展而发生着巨大变革,自我区全面施行新课程改革以来,排除了环境和机制等各方面的阻碍,逐步解决了制......
本文通过现阶段中小学教师信息技术培训后的现状分析,提出了加强教师信息技术培训后的校本学习的紧迫性,阐述了校本学习的内涵及重......
为促进教师自身专业的可持续、高质量发展,提高教师校本学习的有效性,本文依据Moodle在教师校本学习方面体现出的优势,通过引入Moo......
在终身学习思潮和新一轮课程改革的时代背景下，教师学习备受关注，教师学习是教师专业发展的基础和前提。职前正规教育和在职继续教育......
校本学习活动的开展离不开网络学习资源的支持,如何建设和开发高质量的网络学习资源就成为问题解决的关键。本文从Moodle平台的安......
Moodle平台是基于社会建构主义的开源软件平台,作为一个校本学习资源建设平台,它具有兼容性、交互性、易用性和免费等特点,优势明......
当大规模启动学校信息化基础设施建设时，制约其推进的“瓶颈”是教师信息技术应用的专业知识准备不足、信息技术条件下课堂教学技能......
<正> 随着基础教育新课程的全面推进和教师专业化的深入开展,我们对"新世纪中小学校本培训新型模式构建"的研究也从"观念研究"、"......
为了解农村教师校本学习的现状,本文对河北省11个地市的292名农村教师进行调查。结果表明:农村教师校本学习具有外在驱动的工具性......
家长是教师评价的重要参与者之一,本文分析了家长评教的三种内涵,即家长评价教育、家长评价教师、家长评价教学,探讨了家长评教的......
当前,校本学习与培训正在学校中兴起.但学校这方校本学习与培训的土壤需要我们来耕耘和打造.建立支持教师学习的管理文化--学习型......
