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语言具身认知强调语言加工不是纯粹抽象符号的内部表征,身体和环境也在其中发挥着重要作用.已有研究多来自母语(L1)领域,二语(L2)......
高中学生词汇记得快,忘得也快,需反复查词典;词汇量普遍偏小;词义感知不到位;词汇内化率低;无法建立英式思维,词汇输出依靠母语中......
本研究旨在通过调查第二语言学习者对某些词的反应来透视词在大脑中的表征 ,以及这种表征所反映出的词汇习得方面的问题。结果表明......
以往研究表明一词多义是有系统的。本研究运用认知语言学理论,以英语常用多义词BEFORE为例,对部分中国大学生的词义系统习得进行分......
