波的干涉相关论文
角锥墙体在微波暗室中十分成熟且大量应用,借鉴至防爆墙领域可通过角锥增加冲击波的反射和互相干涉次数削弱压力。采用ANSYS/LS-DY......
利用微波热疗的手段来治疗生物体内深层组织处的肿瘤细胞,是利用生物物理手段解决一些医疗问题的尝试和方法之一。在进行微波热疗......
现行《考试大纲》对“机械波”规定了六个考点：1，机械波，2，横波和纵波，3，横波的图象，4，波速、波长和频率（周期）的关系，5，波的干涉和衍射现象，6，多......
在波的干涉的教学中,教师通常利用水槽演示水波的干涉现象,并对干涉图象加以分析.该实验由于光线的影响,学生对“水波纹交叉的暗区......
学习波的干涉后，同学们对教材中的几个问题还是弄不清。问题一：为什么在干涉现象中要求两列波的频率必须相同？问题二：加强点为什么永远......
波的干涉演示实验,在高中物理教学中使用.课件动态地模拟双波源的平面干涉情况,通过滑动按钮调节两波源的间距,观察干涉图样的变化......
波的干涉是波特有的现象.由于干涉要求两列波的频率相等,往往因为找不到相干波而难以进行实验.人教版(必修)老教材第一册在第158页......
波动因其空间上的复杂性和时间上的重复性成了高中物理教学的一个难点 ,而波的干涉就成了难点上的难点。如何攻克这个学习难点 ,掌......
新课程标准中对“波的干涉”这一知识点的要求是：知道什么是波的叠加，什么是波的干涉，其条件是什么，如何判断某个点是振动加强还是减弱......
中学教材对于波的干涉规律主要是通过“水波”和“光波”来研究的。人民教育出版社2010年4月第3版普通高中课程标准实验教科书在利......
绝大多数教科书对“波的干涉”的定义基本相同,总体上可以说比较精炼和严密.但是,对于学习者来说,个人认为不够准确,导致学习者在......
项目背景 在高中物理教学中，几乎所有的物理教师都会遇到同一个难题：如何讲解《波的干涉理论》一课，怎样让学生理解：当两列相干波在......
为了提高波动教学中的实验效果,促进学生对该过程的认识和理解.用计算机以VisualBasic为编程工具,设计＂波的叠加＂教学辅助软件,模拟......
在机械波专题复习中必须抓住机械波的形成和传播这个核心，弄清机械波的特点，掌握波的图像的意义，理解波的干涉和衍射的原理，了解多普勒......
<正> 高中物理教材中"波的干涉"一节,按教材的编写是采用分析和推理的方法,并结合实验演示来进行教学的。由于比较抽象,学生难以透......
在讲解波的干涉现象时，我用投影方法模拟了波的干涉图样，使学生对波干涉的条件和本质加深了理解，收到良好的教学效果。现将此方法介绍......
基于科学形象思维的培养,介绍了注重物理表象建立的“内化-复述”教学模式,着重阐述了核心环节“内化”中的“感知操作-内化表象-......
期刊
波的干涉一节是高中物理教材中学生们感到较难理解的部分，难点在于对波的叠加原理的理解、干涉图样的解释．要突破难点，必须做好实验，高......
《考试大纲》关于波的干涉的要求较低,只要求了解或知道.但是高考命题已超越了考纲的约定,定量计算的问题频频出现,本文以波的干涉......
《基础教育课程改革纲要（试行）》把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念，提出“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练现状，倡......
在普通高中课程标准实验教科书《物理》选修3～4（人民教育出版社）第十二章第6节＂波的干涉＂中,有这样一段叙述：＂产生干涉的必要条件是,两列......
波的干涉这一节是高中物理章节中较抽象的内容之一，学生学习起来很吃力．学生对干涉形成的图样，振动加强和振动减弱的理解不深刻，更不易......
介绍了一种模拟波干涉的方法。在OpenGL虚拟现实开发技术平台和VC＋＋编程环境下，依据波的传播和叠加特性，结合模块化设计理念，把现实存在......
驻波是波的干涉的一种特殊情况,也是教学中的一个难点.本文借助大学物理DTP平台设计了一个一维反射驻波,通过平台演示教学,先由波......
多媒体课件是近几年以来在中小学中逐步普及应用的教学手段,由于它交互性强、表现形式丰富、容易为学生接受、有利于分层教学、信......
声波干涉实验中的假象及其改进何海明（浙江绍兴市东湖中学，３１２０００）用音叉演示声波的干涉，是高中物理教材中的一个演示实验，物理杂志上对其改进......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
针对中学物理波动实验中传统的振源难以满足实验要求,声波干涉实验现象不明显的情况,本文提出用扬声器配合信号发生器等电子设备在......
通过计算模拟傅科摆、波的干涉、地球同步卫星变轨运动,说明Maple动画在力学课程教学中的应用,展现了Maple动画在可视化教学中的重......
1仪器的特点及用途教具装置图如图1.(1)特点.本教具利用简单的器材,巧妙的构思,生动、直观地演示了声波的干涉现象.(2)用途.本教具......
在常规教学中,分析驻波所用的方法与分析波的干涉的方法不同,以致有些学生误认为两者是没有关联的独立现象。本文认为可以用波的干......
<正>设计思路:从教学要求上来看,"波的干涉"以定性分析为主,但是学生不太容易理解和掌握,学习后仍然错误频现.究其原因,一方面是学......
<正> 1 引言波的衍射、干涉是波的重要特性。要让学生学好这一部分内容,首先要做好波的衍射、干涉演示实验。通过实验,使学生观察......
<正> 我们把文字描述与图示、图像、图样、图形显现相结合,反映具体物理事实的一类问题,称作情景题.情景题一般都联系实际,具有较......
介绍了槽波勘探技术的发展历史,指出大部分专著及文献中对于槽波形成成因的表述不当。结合波的干涉和波的叠加理论以及斯奈尔定律,......
<正>近年来,信息技术手段已逐渐成为一种强有力的、不可或缺的教学资源,因此,如何在新课程基本理念指导下,将信息技术与高中物理课......
本文根据1959和1960年我国有关单位等对南非朕邦的微波测距仪的多次野外试验结果和部分作业中的使用经验写成的。全文分为三个部分......
新课教学的第一个环节是引入 ,4 5分钟一堂课 ,重在引入 ,难在引入 ,成败的一半在引入 .怎么引入新课 ,是整个教学设计中必须特别......
