生态素养相关论文
建设”美丽中国”,需要传承生态文化,培育学生的生态素养.生态素养与”美丽中国”建设具有内在逻辑,与中国传统生态文化具有内在关......
当前我国农民生态素养不足,具体表现为生态意识淡薄、生态知识缺乏以及生态能力欠缺等,影响农村相关产业绿色发展以及农村社会文明......
小学生生态素养状况关系国家未来生态文明水平.调查发现,北京市小学生生态意识有较大提升空间,生态知识理解掌握程度不高,生态行为......
生态素养是人们在学习、生活中,通过逐渐积累而形成的集生态知识、理念与行为为一体的综合素养.大学生是未来社会建设的主力军,其......
在提升农业吸引力和促进世界可持续发展的诉求下,欧美等发达国家开始将幼儿纳入农耕教育体系,并逐步形成了多主体共同推进、注重发......
“美丽中国”作为国家建设目标重要组成部分,为高校人才培养提出了生态素养的维度。高校应聚焦于“大学生应具有什么样的生态素养......
2020年一场新冠疫情席卷了全球,保护生态环境成为21世纪重任之一。在生态教育迅速发展的今天,帮助学生提升生态素养,实现其具有解......
大学生生态素养培育包括增加生态知识储备、提高生态文明意识和强化生态文明行为实践养成三大方面内容,对于我国生态文明建设和大......
公民作为现代社会的主体,生态素养是其必备的基本素养。公民生态素养所包含的生态认知、生态意识和生态行为三个方面都蕴含着丰富......
文章利用生态素养理念深入探索了当今社会整体的文化教养培育情况,分别调查了政府、企业、非政府非营利组织三者的生态知识教养情......
生态补偿是环境保护工作的重要推手,有利于实现不同地区、不同利益群体的和谐发展.论文基于半干旱区宁夏盐池居民的230份微观抽样......
针对中韩两国最新出台的理科基础教育课程标准中的生态素养内容进行比较分析,可以为我国在新课改中生态文明教育的国际话语权和我......
师范生作为我国未来社会建设的主力军，其生态素养的高低将直接影响我国生态文明建设的成效。但目前师范生的生态素养还有待提升，总体......
随着全球生态危机加剧,面对日益凸显的生态问题,现代公民生态素养的培养和提升成为保护自然、实现人与自然和谐发展的重要因素。 ......
生态文明建设必须依靠民众,民众生态素养的水准,决定着生态文明建设的水平.以问卷形式对苏南城镇居民生活状态进行调查,了解苏南地......
高职高专院校,是培育学生生态素养的主要阵地,如何让学生成为生态文明建设的主力军,这是迫切需要解决的问题.通过对J学院学生生态......
生态素养是人们在学习和生活中逐渐形成的关于生态知识、生态意识和生态行为能力的综合素养。生态素养体现为具有生态知识、情感，特......
摘 要： 近几年，我国经济飞速发展，但是也在一定程度上造成了环境问题的出现，影响了发展的可持续性，因此，国家非常重视环境友好型社会的建......
本文通过研究新形势新背景下浙江省内师范类大学生的生态素养现实意义，并对现状进行调查、探讨、分析，提出一些切实可行的对策，以期增......
“愈园计划”是在疫情与生态危机背景下探讨对自然、社会、身体、文化与教育等进行多重疗愈的川美生态艺术行动与教学项目。它旨在......
摘 要： 评价学生的生态素养是否提升是研究的关键点，在基地的教学实践中，针对教学对象的特点，探讨总结了“学生积分制”评价体系，积分由......
高校大学生是生态文明建设的主力军、生态社会的未来建设者,提高高校大学生的生态素养至关重要。本文从生态知识、生态行为、生态......
文章利用生态素养理念深入探索了当今社会整体的文化教养培育情况，分别调查了政府、企业、非政府非营利组织三者的生态知识教养情况......
新课程要求将立德树人作为教育教学工作的开展基础,把培养高中生群体的地理学科核心素养作为构建高中阶段地理学科课堂教学工作的......
大学生是祖国的未来、民族的希望,其生态素养的提高不仅是民族地区生态文明建设的价值选择,还是大学生全面自由发展的要求,关系到......
【摘 要】在高中生物课程教学阶段，教师需要培养学生生态素养，促进学生生物综合学习质量的提升。下文就新时代生态保护背景下高中生......
中国热带农业科学院南亚热带作物研究所是集科研开发、科普教育、体验娱乐、成果展示示范为一体的专业化实体组织，是我国南亚热带植......
大学生生态素养的培育与高校生态文化建设水平的高低相关,目前高校存在师资力量不足;教师职责有待加强;课程缺乏专业化体系;师生生......
生态素养是现代公民必备的基本素养。开展跨学科研究,充分挖掘生态校园的课程资源,是发挥学科综合育人功能、培育高中学生生态素养......
文章主要介绍转化式学习的头-心-手模型(the Head,Heart,and Hands Model for Transformative Learning)。该模型的概念框架综合了......
农民在生态环境治理中的作用是通过其环境行为来实现的,制约农民环境行为的因素有产权不清晰、激励不足、生态需求不旺、法律不完......
生态文明是一种新的文明形式,我国已将生态文明教育纳入国民素质教育。为更好地实现生态文明教育建设,本研究从大学生教育角度出发......
党的十八大提出'美丽中国'概念,强调要把生态文明建设融入国家建设发展的方方面面和全过程,十九大报告强调实现人与自然的......
我国高度重视生态文明建设,而分科教育背景下的高等教育对"生态素养"培养却陷入了困境。通过对"生态素养"课程内涵的重新梳理,以融......
当前,公民在生态知识储备、生态道德意识、生态行为能力等方面都有待提高,导致这种现状的原因在于生态实践类的社会自组织参与度不......
生态素养是一个人在学习和社会生活中逐渐积累而形成的关于生态知识、生态伦理、生态审美和生态行为的综合素养。培育具有良好生态......
[摘 要]本文以整全实践视阈探讨生态意识与生态素养的内涵，一方面，基于生态永续的实践有赖于生态意识的深化；而另一方面，生态意识的深......
本文以南京林业大学在校学生为调查对象,合理设计调查问卷,向在校生发放问卷,并在所回收的问卷基础上进行分类统计,根据统计结果对......
生态文明是人类文明即将进入的一个新阶段,是人类社会发展中出现的更复杂、更进步、更高级的人类文明形态.在我国,建设生态文明在......
生态素养是建设生态文明社会的基础,大学生作为社会群体的重要组成部分,是国家、民族、社会的未来和希望,是掌握科学文化知识的主......
