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统编版小学语文教材从三年级开始出现略读课文,略读课文的教学一直存在着两种误区:一是将略读课文与精读课文放在同等位置,字字句......
略读教学一直是教师困惑的内容,教还是不教,教师拿捏不准.根据教材的目标要求,教师要能领悟编者的意图,对略读的内容适当取舍,粗知......
