知识形式相关论文
制作(making)是当代建筑学语境中的一个重要命题。它一方面作为对物化的理解而根植于建筑学的本源性讨论中;另一方面制作也是一种......
一、什么是批判性思维 “批判性思维”概念源自于美国教育家杜威的“反省性思维”。在《我们怎样思维》一书中，杜威对反省性思维......
知识社会学旨在研究社会对知识的影响。由于知识社会学研究成果势必会促成对政治哲学的进一步思考,政治哲学与知识社会学之间形成......
英语教师要调动学生的学习积极性，提供给学生充分运用英语交际的机会，获得广泛运用英语知识的活动经验，经过反思或领悟的活动经验是深......
在现代西方文论中的审美直觉概念其中两种用法:1、继承康德思想的克罗齐的直觉说,因朱光潜的多次评介而在中国广为人知.克罗齐把人......
美国教育家杜威指出：教学反思是人们“对任何信息或假定的知识形式，根据支持它的基础和它趋于达到的进一步结论而进行的积极的、坚持......
康德哲学是关于知识论的哲学。自我意识是康德知识论的核心概念，是知识的可能性条件和核心要素，是知识的根基。康德极为清楚地揭示了......
人赋予万物以意义，万物从不同的角度被人们所体验，与此同时，人类又以体验为基础，不断地对万物加以理解和改造。社会科学提供的知识形式......
【正】缄默知识是指在人们的知识体系中,不能用文字、图表、公式、概念系统表述的知识形式,这种知识存在于人们的判断意识中,"日用......
科学知识在内容上具有客观性、确定性、普适性、单维性,科学知识的探究形式为因果说明、主客分离、客观方法;科学知识的表达形式为......
历史学是人类对自己的历史材料进行筛选和组合的知识形式.历史学,是个静态时间中的动态空间概念.历史学是由历史、科学、哲学、人......
将人工神经网络用于知识获取需要解决许多问题，如数据的量化及知识的表示等，本文提出了一种将数据库中的数据进行量化以适合神经网络......
马克思的劳动价值理论是一个开放系统,它随着历史条件的变化而不断拓展.科技进步条件下具体劳动形式的变化,虽然没有改变创造价值......
设计与实施单元教学的第一课,有助于培养学生数学的"整体观",发展学科核心素养。教学实施中重视知识内容的生长,知识形式的关联,知......
文章对电子政务职能业务和知识关联关系以及电子政务中的知识形式、知识内容、知识组织和知识利用方式进行研究，并在理论上提出了电......
在传统的教育观和一般社会文化观看来，教育就是传授知识，科学、思想品德教育都是知识教育。但是，在传统教育那里，有知识没有能力者，比比......
就知识形式而言,其历史知识形式包括历史思维方式、表达形式与检验形式,历史知识形式的阐释能为历史课程开发提供一个全新的分析框......
言与意、知与智是中国古代哲学中的一个基本问题，也是教学论研究中不可回避的问题。知识具有实质内容与形式特征两个维度，智慧蕴涵在......
在大多数情况下，人们都习惯于把知识视为一系列概念和命题，也就是说，人们往往只把知识看成事物或现象的抽象意义。事实上，人们头脑中知......
知识具有实质、形式和旨趣三个维度,知识的学习就是内化人类认知成就,把握知识形式,理解知识旨趣的过程。知识实质的学习是一个在......
课程改革是一个时代进步的标志,课堂教学则是数学课程的生命线,它承载着教师的教学理念和教学思想,最大限度地为学生的全面发展和......
利用旅游市场营销知识网格(TMKG)分析法,归总了近20年来中国出境旅游的国际研究文献,结果发现:(1)以第二级知识形式为研究重点,第......
期刊
知识作为主体认识客观对象的结果表现出来的形式极为丰富、复杂,就人类已有知识的表现形式来看具有多种结构形式,不同的个体其生活......
知识主体化的内涵就是把知识转化为主体内在的、认知的、机体的和意义的形式。知识有科学理论的、生产劳动(实践)的和日常生活的形......
学术资本主义引发市场导向与学术导向两种价值体系间的摩擦,导致许多大学教研人员对学术资本主义的诟病。在大学价值体系和知识生......
传统经济的知识形式是封闭的，知识是单向度地转移和挪用；创意经济的知识形式是开放的，知识是在过程中滋生和传播的。创意经济的知识形......
