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尽管新课程改革已经进行了多年,但深入农村英语课堂阅读教学实际,不难发现:死记硬背、机械学习、枯燥乏味的讲解,严重挫伤了学生学习的......
本文针对高中生英语阅读能力薄弱的现象,阐述元认知理论与英语阅读的关系,探讨如何在阅读中运用元认知策略,提高学生的阅读能力。
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以教师为中心的高中英语阅读教学模式严重抑制了学生的阅读兴趣和主动性,必须向以学生为主体的自主性学习教学模式转变,让学生在课堂......
职业高中英语课堂阅读教学指导,总体思路应遵循课堂阅读的“基础——深入——目的”的有关探讨,寻求具体的方法和措施,摸索出职业高中......
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