认识模型相关论文
教育实践者普遍存在不能有效运用教育理论驾驭自身教育实践的问题,表现出理论与实践相背离的现象。指向理解“完整的人”的认识模......
在核心素养导向的化学教学实践新时代背景下，基于化学学科理解构建相应主题的认识模型，提升教师的化学学科理解水平，进而开展素养为本......
以“离子反应”教学为例，创造真实的实验情境，激发学生的认知冲突，引导学生自主探究实验。从单一电解质溶液到多种电解质溶液，从宏观现......
围绕传统民间小吃“甜酒酿”,以其生产过程中的真实问题为线索，设计甜酒酿“甜味来源-甜味调控-酒味探析”的任务线，引导学生明晰糖......
分析了“水溶液中的离子反应与离子平衡”主题内容,通过学生前测发现学生对这一部分内容的认识存在着认识水平较低、认识不够深入......
化学认识模型是指导学生学习化学知识、研究化学问题的一种系统化思维方式。化学认识模型具有系统性、监控性等特征,有助于学生形......
分析了《普通高中化学课程标准(2017年版)》中必修课程主题4的必做实验和教材中相应搭建活动的教学目的 ,结合相关研究构建了有机......
以热点时事“碳达峰”“碳中和”为背景,在高三二轮化学反应原理专题复习中开展“二氧化碳加氢制甲醇”项目式学习,从认识反应入手......
通过引导学生分析、归纳已学的某些元素的单质及其化合物转化关系图,并借鉴元素及其化合物“价类图”构建元素单质及其化合物的“......
以菠菜的项目式研究为例构建“提出问题、猜想假设、文献检索、设计实验、动手实验、修正实验、形成结论”实验探究认识模型,在互......
复习过程的深度学习,称为深度复习,是师生在教学中追求的目标。在高考备考教学中,通过典型试题的测试、分析与讲评,引导学生在分析......
围绕“让小车跑起来”的真实问题,分析铜-锌原电池的装置构成和工作原理,初步建构原电池二维认识模型。并让学生根据模型设计化学......
复习过程的深度学习,称为深度复习,是师生在教学中追求的目标.在高考备考教学中,通过典型试题的测试、分析与讲评,引导学生在分析......
“一统二分三环再跟进”县域教研模式,是为解决农村师资薄弱,学科单人任教、兼任教师多,造成教研集备效益低的困局。跟进教研成果......
围绕“让小车跑起来”的真实问题,分析铜-锌原电池的装置构成和工作原理,初步建构原电池二维认识模型.并让学生根据模型设计化学电......
电化学是高中化学知识的重要组成部分,对学生学好化学学科起着至关重要的作用。对学生而言,此部分难度较大,也是问题暴露较多的板......
电化学是高中化学学习的重难点,采用单元教学的方式帮助学生建立、完善认识模型,基于认识模型,学生不断分析、解释、探究,破解迷思......
简析化学实验的本质和特征,分析实际实验教学中存在的问题,根据化学实验的本质和特征提出了化学实验的认识模型,阐述了基于认识模......
基于无机元素化合物知识结构特点、2017新课标的教学要求以及学生规律,利用元素化合物认识模型,从类别和价态两个角度发现化学问题......
我校学生基础差、底子薄，如何提高单位时间内复习效率？我从运用模型构建角度出发，将微观世界抽象的、深奥的理论具体化、直观化，从而达......
<正> 认识方法有狭义和广义之分:狭义的认识方法是指人们探讨人类认识现象时所使用的一些具体的方法,如分析与综合、抽象与具体、......
建构基于认识模型的学科理解思路,相当于掌握了一种理解化学科学、学习化学的方法,也多了一种认识化学事物的角度,有利于学生形成......
依据课程标准“教学内容结构化”的要求,以“基于知识关联的结构化”“基于认识思路的结构化”“基于核心观念的结构化”等内容结......
通过化学用语认识模型的建构,彰显其教学功能价值,为内隐的“心智模型”与外显的“符号模型”之间建立可能的联系和发展.运用“联......
“模型认知”是化学学科核心素养的重要方面,应从化学模型、认识模型两个视角理解其内涵。从化学模型视角看,“模型认知”包含运用......
本研究通过质性研究分析学生形成原电池错误概念的本质原因,揭示学生的典型偏差认识,发展高中生电化学认识模型;开发原电池认识发......
西方哲学源于古希腊哲学，虽然西方哲学枝繁叶茂，但其骨干仍然是古希腊哲学，可见古希腊哲学的重要性。西方哲学有其悠久的传统特征，这种......
感觉、意识和概念作为认识活动的关键要素是一个密切联系的系统。概念以感觉为内容，感觉以意识为要素，而概念又内涵于意识意向性中。......
通过分析电解池学习的知识要求和学生学习电解池知识存在的困难,从原理、装置和任务3个维度提出电解池认识模型,在此基础上设计了......
基于提高制造业技术创新能力的并行工程，其模型包括认识模型、描述模型和处理模型。实施过程包括将原串行工作流程的过程重组与优化......
以"从溶液中析出晶体"为例,深度挖掘教材同类实验的不同呈现方式,形成微专题,回归实验方法与实验思想,有效构建认识模型并学会应用......
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基于有机化合物的结构特点、学生认识和解决有机合成问题的思维机制，尝试在教学中创设有机合成认识模型。分析学生在有机化学学习过......
以"实验探究影响化学反应速率的因素"为素材,通过完成"基于问题、提出假设、明确研究对象、设计实验方案、实施实验、得出结论"的......
从物质的性质认识模型、物质的转化认识模型、两种认识模型的教学认识三个角度,系统地认识物质的性质、物质的转化、化学反应规律......
能量概念是科学教育的一个核心概念,也是近年来国际科学教育研究的一个热点话题。在柳秀峰、Wilson等人的研究基础上,构建了能量概......
期刊
文章以“铝及其化合物”知识新授课和复习课两种课型进行阐述,建构“认识模型”对元素化合物知识的学习所起到的作用,为学生学习该......
随着知识经济时代人才竞争的加剧,对知识型员工的管理问题成为企业的重点。新生代知识型员工逐渐成为企业的中流砥柱,但由于企业对......
在梳理已有研究并明确学生关于元素周期律·表学习问题的基础上,挖掘学生问题产生的根源,将元素周期律·表的教学定位于促进学生对......
指示语,作为语用学的一个重要范畴,一直是哲学、语言学、心理学的关注焦点。传统的定义认为指示语是语言结构和语境关系最直接的反......
基于认识方式有关理论及高中生化学平衡认识模型,分析高中生在化学平衡从必修到选修的认识发展情况,进行促进学生认识发展的教学设......
