本研究旨在探讨电脑图示教学对提高轻度智力障碍学生加减应用题解题能力的成效。研究以Mayer解题历程理论为基础,使用自编“轻度智......

ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......

本文针对轻度智力障碍学生被试个案,采用单一被试的实验方式,搭建恰当的教学支架,进行英语口语表达词数的教学效果研究。结果表明,......