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慕课作为一种大规模的开放式在线学习模式,以信息化、数字化、网络化的教学形式及以“学”为中心的价值取向,改变了人们对教育模式......
本文以英语语言文学专业本科哲学类通识课程建设为研究对象，主要讨论了古希腊罗马哲学文本精读类型课程设置的理论问题，并初步尝试探......
[摘 要] 高校传统文化类通识课程是高校学生认知中华优秀传统文化的“窗口”，更是传承与弘扬中华优秀传统文化的载体，不仅承担着夯实......
[摘 要] 讲述了在“显性教育+隐性教育”原则指导下，将思政案例融入语言应用类课程的教学研究实践，包括：开发设计思政元素外显、......
高校历史文化通识类课程,对于学生人文素养和综合素质的提高具有重要意义.在实际教学中,应当借助多媒体,创新教学方法,提高学生学......
【摘要】《生命科学导论》是重要的一门通识课程，但普遍遇到学生兴趣不高的情况。本文从教学内容和教学手段两方面进行思考与改进，试......
O2O即线上与线下,O2O教学模式即网络丰富的教学资源与课堂教学相结合模式相结合,以提高学习效率和学习质量的新型混合教学模式,通......
随着互联网技术的快速发展,线上教育在教学工作的重要性不断提升,特别是借助线上教育平台,能够为学生提供更为多样的学习方式与手......
我国的通识教育从古代发展至今,形成了要求言传身教、重在学习,并延伸到认知、发展和意识形态方面的新局面。在新形势影响下,通识......
慕课作为“互联网＋”时代的产物,它的产生与发展为开放大学的课程建设带来了新的契机与活力。介绍了慕课在开放大学的发展现状,阐述......
本文基于对美国、日本等国教师教育领域的课程设置理念的借鉴，对汉语国际教育硕士专业学位的指导性培养方案进行了分析。指出在目前......
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