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本课设计通过层层递进的问题,激发学生探究欲望,引导学生设计实验,分析问题,解决问题.这种探究促进了学生对控制变量思想、演绎归......
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针对沪教版九年级化学上册教材中的“铁钉锈蚀实验”存在反应时间长、课堂操作难、可视化程度低、控制变量难等问题,结合数字化传......
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