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同课异构教学是教师交流经验,提升教学质量,注重学生差异的一种教学手段.本文运用观察法,对比了两位教师的教学目标、教学过程,分......
图像是地理学习的工具,图像浸入式教学旨在为学生提供一个由图像作为课堂主导的学习环境。文章以人教版高中《地理》必修1"锋与天......
随着现代信息技术的不断发展,微课走入了高中教学,同时推动着翻转课堂的实施,本文以当代信息技术发展与现实教育瓶颈为切入点,以人......
在以培养学生的地理核心素养为总目标的2017年新课标的指引下,课堂教学目标的设计也从"三维目标"走向"核心素养"的过渡,本文以"锋......
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