音节教学相关论文
现如今,我们国家的教育领域正在不断的蓬勃发展,人们对于小学语文这一门学科的关注也正在不断的提升,尤其是小学拼音教学的这一方......
结束了毕业班的教学后，我开始了一年级的语文教学。开学伊始，我就在思考，怎样从一年级起就为他们打好写作的基础，为小学的六年学习生活......
一、激发儿童的学习兴趣一年级学生长于形象思维,又比较好动,教师要顺应他们的这一心理特点来进行汉语拼音教学。教学方式要形象直......
汉语拼音是人们语言文字的交际基础，他将伴随每个孩子的一辈子，因此学好汉语拼音非常重要。可是我在教学汉语拼音时觉得很吃力，反复读......
以点带面读书法□庄浪县杨河乡张塬小学逯发昌直呼音节教学方法浅谈□甘谷县安远中心小学李芳婷读一本书时，应确定重点、抓住要点、......
“注、提”实验不足及完善办法图里河林业局廖永凤“注、提”教改实验，做为小学语文的一项实验，其优势是有目共睹的，然而也不可避免地......
汉语拼音是小学生初学语文的重要学习内容。针对一年级小学生的认知水平,教师需要合理定位教学目标,选择恰当的教学策略,有效实施......
【正】 一、问题的提出在听力损伤儿童(即人们习惯上所称的聋儿或聋童)语言康复训练中,语音教学具有重要意义,但迄今为止,怎样对汉......
汉语拼音是小学语文的重要内容,是识字、正音、阅读、查字典、学习普通话的有效工具。为了让学生尽快掌握这一工具,在教学上我培养......
直读法教学的几点经验祁菊萍直读法是一种省时高效，易教易学，操作性强的拼音教学方法，现从实际出发，谈谈直读法在教学中的几点经验。做......
“注．提”实验汉语拼音教学中应注意的几个问题哈尔滨市太平区教师进修学校宋香莲“注·提”实验汉语拼音教学的目标是：培养学生......
汉语拼音直呼音节教学并不难柳州铁路局教科所陈红路九年义务教育全日制小学语文第一册教材，具有许多与以往教材不同的特色。特别是......
语音教学是外语教学的基础,对刚入门的留学生而言,语音教学有其具体的目标和原则,对于语音教学途径对外汉语学界持有三种观点:音素......
<正> 一 拼音教学的两大类型 拼音教学(包括拼音文字教学)可以分为两大类型:分析法和综合法。分析法的主要特点是,从零件教学入手,......
<正> 一、引言汉语拼音作为一种识字正音的工具,列入小学语文教材已经有30年的历史。针对儿童学习的难点和重点,许多老师也创造了......
<正> 1986年在省语委的直接指导下,我们从低年级开始,进行了改进汉语拼音教学的实验。三年来,我们结合直呼音节教学的特点,总结出......
<正> 小学语文修订大纲肯定了直呼音节的做法,并提出了“有条件的学校可以逐步做到直呼音节”的教学要求。教学实践证明,用直呼音......
直呼音节教学方法浅谈温县教委教研室王焕玉《小学语文教学大纲》明确要求：“小学一年级汉语拼音，使学生能够准确、熟练地拼读音节，有......
<正> 本实验采用等组法进行.1.被试是闸北区第一中心小学一年级三个平行班的129名学生,用整群采样法采样.一(1)班(44名学生)、一(2......
