PISA2012相关论文
在上个世纪90年代,OECD组织根据国际性学生评价的需求和理论开发了PISA项目,数学素养是其主要测评指标。PISA会根据最新的研究成果......
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一、PISA2012项目背景介绍近来,PISA备受国内外关注。PISA是“学生能力国际评价(Programme for International Student Assessment......
中国上海参加了PISA2012年新增的财经素养领域测试。本文首先阐明财经素养评估的意义,然后介绍了评估的框架结构以及题型分布,最后......
本文从性别差异视角出发,对比了中国学生在PISA2012和PISA2015里的问题解决能力,发现:男生个人问题解决能力高于女生;个人问题解决......
信息素养是终身学习能力形成的核心要素,它在内涵上体现了信息处理能力、批判性思维、技术能力、沟通能力的综合。通过信息素养测......
基于PISA2012中国上海和美国的数据，本研究比较了学校、个人等因素对两地学生参与课外补习机构的可能性和时间的影响。结果表明，我国......
数学焦虑一直受到数学教育研究者的关注,但很少有学者对数学焦虑与学生数学素养之间的联系进行研究。学生数学素养高低和数学焦虑......
摘要：PISA2012项目重新关注数学，本文在归纳和分析PISA2012数学测评的目标与内容的基础上，揭示其测评理念，得出改进我国基础教育测评工......
针对中国1 5岁中学生未来生涯准备度不佳的问题, 从学校管理者的角度出发,探究提高他们未来生涯准备度的措施.以P I S A 2 0 1 2公......
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上海参加了2012年的国际学生评估项目(PISA)测试,15岁的上海中学生在数学、阅读和科学素养测试中均排名第一,作业时间也是排名第一......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
数学素养是普通高中数学课程标准修订工作的聚焦点。研究以"数学素养"和"素养"等关键词，检索14 个主要国家的义务教育和高中数......
PISA（Programme for International Student Asessmeng）（国际学生评估项目的缩写3测试是由经济合作与发展组织统筹的学生能力国际评估......
<正>PISA项目在国际教育评估上的影响力越来越大,引起了教育工作者的思考.PISA的评价理念、评价方法以及评价内容等给我国教育评价......
<正>2013年12月3日,经济合作与发展组织发布了PISA2012数学、阅读和科学领域的测评结果,有65个国家(地区)参加,上海获得三个领域的......
<正>以下是摘自《PISA2012结果发布第1卷:学生知道什么和能做什么——学生在数学、阅读和科学领域的表现》中的数学素养测试样题,......
PISA对15岁学生科学素养的评估,反映了学生在完成义务教育后在多大程度上掌握了科学的终身学习能力,为理解和解决未来生活中可能涉......
<正>PISA通过了解15岁左右学生在主要学科领域应用所学知识和技能解决实际问题的能力,来预测学生未来能否有效参与社会,成为对社会......
<正>英国自2000年第一届PISA测试就参与其中,在PISA2012中,英国学生的成绩排名跌到了20名之外,数学科目上的国际差距更是凸显。这......
<正>2012年PISA测试的主项是数学,目前结果也已揭晓,上海15岁学生在数学素养上的表现仍是非常优秀。这不仅在数学教育界是振奋人心......
<正>北京时间2013年12月3日下午6点,上海与OECD同步,分秒不差地发布了备受全球瞩目的PISA2012结果。如果说PISA2009把上海推到了国......
问题解决是21世纪学生的一项重要素养。要想评估学生的问题解决能力,通常需要回答这样三个问题:要评估的这一能力的内涵是什么?从......
<正>一、全世界对PISA的反应许多有关OECD今年发布的PISA结果的媒体报道都关注亚洲学生如何优于世界上其他国家的学生。但是,OECD......
数学焦虑一直受到数学教育研究者的关注,但很少有学者对数学焦虑与学生数学素养之间的联系进行研究。基于PISA2012的测评结果,对PI......
本研究采用PISA2012的数据,使用多水平线性模型方法,比较中国上海地区、美国、芬兰、日本四个国家(地区)的学校客观特征因素和校长......
<正>PISA2012测试中,上海学生取得了令人瞩目的成绩。而PISA报告中也蕴藏了很多有关教与学的理念、观点和技术,值得教师们去了解和......
<正>由于各个参与国家和地区对PISA考试的重视程度不同,这会影响其成绩,但不等于考试不重要,我们要清楚在"教"与"学"的过程中,学生......
本文选取PISA2012数据,采用LPM模型和IV模型研究影响中国上海学生参加数学、语文和科学课外补习的因素。研究发现：在控制学校变量的......
选取PISA2012数据，采用logit模型和HGLM模型研究影响中国上海和日本大都市学生参加数学课外补习的因素。研究发现：影响两个国家（地区）......
