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高尔基说：“文学即人学”，读文重在读人，从惟妙惟肖的人物身上了解世态百相，获取对现实的观照和思考，丰富我们的思想，也可以通过自己对作......
<正> 信息时代,智能机器人已能存储远比人脑储存得多的信息,人,还能干些什么呢?教学还能干些什么呢?我想:人既然能造出智能机器人,......
<正> 《大铁椎传》是一篇历来为人传诵的人物传记。从教学上来说,它具备如下特点:一是故事性强,能引发学生的学习兴趣,很适合于对......
<正> 《大铁椎传》是一篇传奇色彩很浓的文言短篇小说。作者魏禧(1624—1681)明末清初人,是当时一位与侯方域、汪琬齐名的诗文作家......
<正>作者魏禧（1624—1681）字叔子,号裕斋,江西宁都县人（今宁都市人）,清初著名的诗文作家。由明入清后,魏禧坚持民族气节,拒绝仕进,多年......
<正> 古代诗歌散文在中学语文教材中约占五分之一,如何理解这些作品,达到预期的教学目的,课文的注释无疑有至关重要的作用。现行初......
<正>古代散文如何欣赏和人教版选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》中的"散文之部"如何教,内涵不完全相同。前者要考虑两个问题:一是......
<正>【单元目标】1.欣赏散文艺术形象是本单元的教学重点。2.培养学生品味古代散文语言的能力。3.通过诵读帮助学生形成良好的语感......
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<正> 中学语文课本的文言文中,不少地方提到了"鸡鸣"。如《孔雀东南飞》:"鸡鸣入机织,夜夜不得息。""鸡鸣外欲曙,新妇起严妆。"《......
