《苗岭的早晨》相关论文
湘西苗族飞歌是中国苗族歌曲的主要表现形式之一，它既代表了传统中华歌曲的自身特点，又具有明显的地域性特征，是中国苗族人民进行感情......
歌曲《苗岭的早晨》是本人硕士研究生毕业独唱音乐会的演唱作品,是著名作曲家白诚仁老师根据其创作的同名器合奏曲《苗岭的早晨》......
以《苗岭的早晨》教学为例,从拓展学生音乐文化视野、优化课堂教学结构和增强课后辅导等方面,论述信息技术与音乐欣赏教学的整合策......
刘宏伟：这种异地教学是很考验人的，所以我很感谢《中国音乐教育》杂志让我有进步的机会。有很多老师问我备课的秘诀，我说：反复地、多次......
教学年级 初中一年级教学课时一课时教学目标1．能听辨小提琴曲《苗岭的早晨》ABA的结构形式，感受作品所表现的意境和不同段落的音乐......
<正> 暗示法即运用各种手段,含蓄地、间接地对人们的心理和行动产生一定影响,使人们按一定的方式行动。我在平时的音乐课堂教学中......
《苗岭的早晨》是我国著名作曲家陈刚先生根据同名口笛独奏曲改编而成的一首小提琴独奏曲。其素材取自黔东南苗族飞歌的音调,具有......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
著名教育心理学家罗伯特·斯莱文提出了“共同学习”的原理，认为所有的共同学习方法都包含了这样一种思想：学生们在一起学习，对自......
<正>一、音乐欣赏听什么音乐是听觉的艺术。在音乐欣赏中听什么?从音乐的核心素养讲,即听音乐的速度、节奏、音色、乐器、主题旋律......
<正>【教学内容】欣赏《苗岭的早晨》【教学目标】1、了解我国苗族的风土人情,感受苗族音乐特色。2、引导学生结合音乐要素听赏音......
<正> 几种“雁飞笛”的制作方法 (在没有得到公认以前,为了叙述方便,请恕我就这样地称呼起来。) 前面谈到“雁飞笛”是多种多样的,......
<正>苗族是一个有语言没有自己文字的民族,多少年来苗歌就如一条历史的长河贯穿着人们的生活。由此可见,苗歌不仅是苗族人民精神文......
<正>《苗岭的早晨》是我国著名作曲家陈刚先生根据同名口笛独奏曲改编而成的一首小提琴独奏曲,其素材取自贵州黔东南苗族"飞歌"的......
<正>一、教学目标1.欣赏小提琴曲《苗岭的早晨》,感受作品表现的意境、ABA的结构形式和不同段落的音乐特点。2.积极参与听、唱、动......
<正>教材分析《会走路的树》是一篇清新优美、蕴含丰富的童话故事,叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。这是个极有情趣的故事,从字里......
<正>生:学生在《月光曲》优美的音乐声中进入教室,准备上课。师:同学们,这段音乐你们熟悉吗?静下心来,听一听,想一想。生:这是贝多......
小提琴起源于西方,是举世公认的最富表现力的乐器之一。19世纪传入中国,经过几代人的努力,小提琴艺术在素有“礼乐之邦”美称的我......
【教学背景】在本册中,欣赏曲共有21首,这说明了欣赏教学在三年级音乐学习中占有重要的地位。本课的苗族风格的音乐在整个小学阶段......
