一个“变”字统领全课相关硕士博士期刊学术论文

【摘要】作者对教材深度解析，紧紧抓住一个“变”字铺展课堂设计，说课的内容巧妙，着眼点新颖，层层深入，内化主题。把一篇科学小品文讲......