一般与个别相关论文
亚里士多德以“本体”作为哲学对象，探讨概念的本性，形成了关于一般与个别的辩证范畴理论。他批判继承以往哲学的研究成果，特别是柏拉......
要构建社会主义市场经济,必须首先从成为市场经济主体的企业入手,转换国有大中型企业的经营机制,使之具有生机与活力,必须用哲学观......
哲学是一门历史地发展着的科学,对哲学基本问题的认识也应持历史的态度.从古希腊哲学到西方近代哲学到马克思主义哲学,思维与存在......
案例教学方法(case methods of teaching)是一种教与学两方直接参与，共同对案例或疑难问题进行讨论的教学方法。虽然许多教师已经在......
【正】 100年前,冯芝生(友兰)师诞生,5年前芝生师辞世,今年是他的冥寿100周年、逝世5周年。 芝生师是中国当代的大哲学家、思想家......
晓之以理动之以情──谈谈政治课教学李梅秀一提到政治课，总使人联想到那些纯理论的说教、空洞的口号，让人感到乏味。进入中学时期的......
当代保尔奉献价值观的理论升华——评《共产党员人生价值观—朱彦夫的执著追求》杨亚利由邢志第教授主编的《共产党员人生价值观—......
认识论与中国特色的社会主义理论王才山建设有中国特色社会主义理论，是马克思主义同中国现实实践相结合的最新成果，是以邓小平为核心......
唯物史观的现代形态──谨以《现代科学的大历史观》纪念唯物史观创立１５０周年黄明理１５０年前，马克思的《关于费尔巴哈的提纲》和马克思恩格......
作为不同时期检验全局工作的根本标准,'三个代表'和'三个有利于'重要思想,都是我们党理论创新的伟大成果.揭示并......
<正>假言判断是种复合判断,是人们常用的一种判断形式。对这一判断形式,现行逻辑著述给予了相当的重视。但是,囿于较窄的范围,一......
亚里士多德的实体理论将存在的范畴分为十类,其中实体是独立和核心范畴,其余范畴是依存和次要范畴。实体与其他范畴是被依存与依存......
【正】我主要是研究古希腊哲学的,现在把最近考虑的几个问题提出来与大家讨论.一、怎样运用马克思主义研究西方哲学史哲学史方法论......
毛泽东说过,领导工作概括起来有两件大事:一是“出主意”,二是“用干部”。出主意属于今天我们经常所说的“决策”的范畴,而用干部......
<正> 在个别与一般的关系上有两个命题,这就是:1、任何个别都不能完全地进入一般之中;2、一般、普遍体现了个别的特殊的东西的全......
简论哲学与科学□马智杨文强作为专门的马克思主义理论工作者，我们真切地感受着马克思主义哲学在社会发展和时代变迁中所经历的种种......
佛教哲学中的辩证思维探析吴远佛教既是一种宗教，又是一种哲学。佛教义理中所蕴涵之哲学思想的精深、弘富，非但是任何其它宗教所无......
<正> 关于质和本质及其关系,人们的认识和理解是很不一致的。不少人常常把它们混淆或等同,致使许多问题纠缠不清。 绝大多数观点......
教育的目标是培养全面发展的人,促进学生身、心都得到发展.但是,受传统的应试教育的影响,面对升学的巨大压力,在一些地方、一些人......
近年来我国法律方法的研究中呈现出某种程度的本体论倾向。通过对法律的一般与个别及其辩证关系的哲学分析可以得出结论，法律方法可......
论新闻报道中个别事实与一般事实的把握蒋兰君某省新闻出版局通报批评了一则新闻报道。该报道题为“农村里的新鲜事”，大致内容如下......
在不同的历史时代，由于受到实践和认识发展水平的制约，哲学研究的中心、目的和主要问题等都不尽相同。就西方哲学研究的中心而言，经......
<正> 高等学校文科试用教材《社会经济统计学原理教科书》中指出:“社会经济统计学既然也是一门认识社会的方法论科学,它就必然以......
略论启发式教学的方法论意义文卉在教学方法的教学和研究中，启发式通常被认为是教学的指导思想，也有人认为是一种教学原则。我们认为......
王弼是魏晋玄学的创始人和重要的代表人物，他通过逻辑思辩的方法，抽象出有无、本末、体用、一多、动静、言意等哲学范畴，用来概括世......
共产党人如何运用科学的领导方法更好开展党的工作，毛泽东的《关于领导方法的若干问题》给出了具体答案。这篇写于1943年6月的文章，......
什么是形而上学,形而上学在哲学以至整个科学文化中处于什么地位,如何研究形而上学等都是哲学一直在探讨的问题。对形而上学的理解......
【正】亚里士多德是古希腊最伟大的思想家,科学家,哲学家。他在总结前人思想成果的基础上,较深入地探讨了一般与个别范畴,其主要思......
方法和决策不是一个层次的问题。决策是决定干什么，不干什么；方法是在决定了干什么以后，应该怎样干，如何去实现决策。方法虽然比起决策......
人与自然的关系是实践的基本问题和认识人在现实世界中的地位及作用的关键，也是贯穿哲学发展史的中心红线，因而人与自然的关系问题是......
一般与个别的关系是贯穿西方哲学的主线之一,从中世纪唯名论与唯实论的斗争,历经近代哲学经验论和唯理论的对立、康德哲学对二者的......
一般与个别是一对重要的哲学范畴，具有对立统一的辩证关系。理论与实践问题实际上是一般与个别、共性与个性的关系问题。坚持一般与......
