中医辨证思维相关论文
采用多种教学方法，将中国传统文化自然融入中医基础理论课程教学，形成具有特色的教学路径，有利于学生形成中医辨证思维模式，正确理解阴......
原发性高血压作为一种慢性非传染性疾病,长期的高值血压极易导致心脑血管疾病的发生及发展,造成心、脑、肾等靶器官的损害.原发性......
本文对中医学思维的辨证规律进行了思考，认为中医理论中大量采用的形象思维的阐述，只是中医理论认知形式上的需求。而实质上辨证思维......
中医形象思维认为,心象火,主温通,属阳中之阳。心衰之为病,必先损其心气,渐及心阴、心阳;中医天地人一体思维认为,人不是孤立的,无......
目的:探索中医辨证思维与形成性评价体系应用在内科中的实际效果.方法:选择医院2018年4月～2020年4月的90名内科实习生为研究对象,随......
目的:通过文献研究,验证症状群落理论客观存在;在理论研究的基础上,以《伤寒论》少阴病为例,检验中医学专业学生在症状群落认识水......
中医辨证思维的建立是个循序渐进的过程,先要有扎实的理论作指导,然后通过一定的训练方式初步建立辨证思维的常规模式,最后在临证......
目的：探讨培养学生中医辨证思维形成的方法。方法：把同专业同年级的两个班级随机分为对照组和实验组,实验组采用病案书写教学法,对照......
中医阴阳学说源于《易经》,其丰富的辨证思维方法指导着中医临床实践.但其无论在理论研究上还是在实践活动中,阴阳认识都未克服含......
“权不离经”，“行经必假之以权”的权变思想，是中国古代哲学的重要组成部分。整体、动态地认识事物，注重相关事物的联系及相互作用，注......
二十四节气是自然环境中的一种变化规律，它的变化对人体病理有着一定的影响，能够作为疾病病因病机中的一个重要因素，可帮助医者更好的......
中医的诊断，应以望、闻、问、切为手段，全面收集病史、症状、体征，进而应用八纲辨证、脏腑辨证等方法，进行分析、归纳，辨别病因、病位、......
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中医本科五年是一名中医医生培养的基础,传统教育方法介绍疾病定义、病理、临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗及预后,这种教学手法,......
目前,中医治疗乳乳腺增生病有较大优势。但在用中医治疗时不能用西医的临床思维模式来思考。而应按中医整体的和辨证的诊疗思维模......
中医辨证思维作为中医理论的精髓,将其融合到西医教学过程中可以弥补传统西医教学过程中存在的不足,拓展西医教学内容,对西医教学......
