二语词汇教学相关论文
【摘要】认知语言学注重探索语言人脑和心智之间的关系，其诸多理念与第二语言教学密切关联，且二语习得策略研究与认知语言学有相互渗......
词汇是语言的重要构成要素,是外语学习的基础.随着科技的不断发展,互联网正融入英语的教和学中.高职学生英语基础薄弱,资源匮乏,在......
本文从心理语言学的心理词汇概念出发,对二语词汇学习中面临的主要问题进行分析,提出二语词汇教学要引导学生树立科学词汇观、直接......
“形式聚焦”在二语词汇教学中的应用起源于20世纪末,是第二语言语法教学在词汇教学上的延伸。基于文献资料,本文首先介绍了形式聚......
隐喻是词义产生的重要方式,隐喻是词汇语义演变的一个重要认知机制,隐喻的关系是词汇网络节点的连接方式之一,因此,隐喻能力应成为......
本文以认知语言学中的辐射式范畴理论为基础,以中文为母语的英语二语习得者为研究对象,把注意力转向语言教室,探索将辐射式范畴应......
认知范畴化是认知语言学研究的重要内容．在二语词汇习得过程中起着重要作用。这一理论不仅有助于分析学习者二语词汇习得过程中词汇......
截止目前,二语词汇教学与翻转课堂两个领域的科学成果是较为丰硕的,而后者作为相对新颖的研究角度则可能给二语词汇教学研究提供新......
词汇是语言的基本组成部分。在第二语言研究方面,长期以来理论语言学家和应用语言学家把语法习得研究放在优先地位,词汇的研究和教......
心理词库理论揭示了心理词汇组织、词汇提取的一些内在规律,为我们的第二外语词汇教学提供了科学的依据。本文在综述心理词库理论......
隐喻认知理论对外语教学,特别是外语词汇教学有着非常重要的指导意义。故大学英语教学中的词汇教学这一非常重要的教学环节中,利用......
通过对98名汉语言文学专业学生的英语词汇学习策略进行问卷调查并对其词汇教学进行实验,观察他们在不同词汇策略使用后的词汇习得......
作为语言习得的重要组成部分,词汇习得贯穿了整个外语学习过程。心理词汇(mental lexicon)理论是心理语言学和二语习得研究的新近......
本文从认知心理学的角度出发,着重讨论了二外学习者在词汇习得过程中的认知特点和习得过程,希望能够给词汇教学提供教学参考。首先......
在人们交往和使用语言的过程中,一词多义是一种最普遍、最常见的语言现象。一词多义不仅是一种语言现象,也是一种认知现象。传统的......
成人二语词汇学习过程中有两个不同的阶段。在第一阶段,二语词形对应于一语译词的意义;在第二阶段,二语词形逐渐过渡到对应于二语......
文章采取实证的方法对词汇呈现方式与记忆效果进行了研究,以心理学信息加工理论为基础设计试验,通过对38名大学英语专业学生,采用......
二语教学是一门以教会学生运用外国语言为目的,运用语言本身就是心理现象,运用语言的过程就是心理活动的过程。心理语言学,从人类......
