以读带讲相关论文
摘要 教师的语言会对学生造成非常大的影响，教师的语言素养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。选取小学六年级语文......
【摘 要】“朗读”是语文课的灵魂，是语文教学的一件有效“武器”。在语文教学中，“以读带讲”显得尤为重要。笔者试着从四个方面对......
朗读是学习读文的重要方式,它是引导学生理解课文内容、领悟蕴藏情感的最佳途径.目前“以读带讲”这种行之有效的教学方法,在语文......
以读带讲,功在“带”字.“带”就是带动教师的讲,促进教师的讲,深化教师的讲,利于克服教师干讲、学生呆听的问题,能使讲读教学实现......
现行小学语文教材选用文本普遍存在情感的内隐性和语用的示范性，这就要求我们的阅读教学要多朗读，少讲解，让学生反复读原文，在读的过程......
【摘 要】“以读带讲”，功在“带”字。“带”就是带动教师的讲，促进教师的讲，深化教师的讲。便于克服教师干讲、学生呆听的问题，便于......
诗歌教学,要带领学生去吟咏,去感悟,去思索。在和学生一起学习唐诗的过程中尝试了两种方法:美读法和专题法。主张学生自主学习,调......
《语文新课程标准》明确指出：＂阅读教学的根本任务是培养学生具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。＂本......
