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采用优于平均效应、自我服务归因偏向和内隐测验三种方法测量中国大学生的自我提升，并在前两种方法中考虑“每个人都优于平均水平”......
本研究主要是基于在对艺术大学生访谈调查研究背景下,通过对艺术大学生自我提升进行调查研究,发现艺术大学生在自我提升方面明显优......
本研究通过对地方院校大学生自我提升特点的调查，发现大学生在自我提升和朋友提升方面均具有较明显的优于平均效应；在自我提升方面，女......
通过差异分数、差异百分等级、信心指数及估计百分等级等多个指标,考察高三学生学科考试成绩预估的"不对称误差"现象及其稳定性。......
自我提升作为肯定自我的驱力、维持自尊的途径、寻求自我评价的动机,其核心假定在于人们有一种增强自尊、提高个人价值感、寻求积......
研究通过优于平均效应和过分宣称测量,考查了462名大学生自我提升的特点及其与自尊的关系。结果表明:1)大学生有自我提升和提升朋......
自我提升是人们追求积极自我意象的驱力，它以优于平均效应、控制错觉、不切实际的乐观、自我服务偏向归因、选择性信忠加工、策略性......
自我提升作为自我动机中一种主要的主导性动机,受到了许多研究者的关注,本研究通过测量优于平均效应,考察初中生的自我提升情况,同......
