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“量”与“率”的比较
理解分数的两种不同意义,采取正确的运算得到答案,有效区分“量”和“率”,让“分数”不再困扰老师和学生。......
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注意引导学生形成正确的观念提高分数应用题课堂教学效率
分数应用题的学习中,当相关概念建立了,学生还要学会根据概念总结归纳出方法,规律,从而形成一种较新的观念,从而破除定势思维,丰富分数的......
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