动态生成性相关论文
中国新一轮基础教育课程改革的一个显著变化,是整合教学资源,遵循“以人为本”宗旨,大力推进素质教育,在课堂教学中尊重、发挥学生......
高校钢琴课堂教学是高校实施意义学科教育目标的重要领域之一,这门课程是音乐教学中不能缺少的。为了更好地达到教学目的,高校钢琴......
一、引子课堂即时评价的功用在于激励、唤醒与鼓舞,调动学生参与的热情,挖掘学生的潜能。课堂是活的,具有动态生成性,教师如能合理......
曾经有位教育家说过：“成功的教师之所以成功，是因为他把课教‘活’了。”我认为“活”的重要根源就在于，当课堂上出现有价值的动态生......
新课程下课堂教学的动态生成性,要求教师具有即兴应对课堂“意外”、巧妙地将“意外”转化为“收获”的能力。结合具体案例,分别从......
新课改背景下的小学语文教学中,不仅要求教师对于教学内容有静态的预设,也需要教师对于课堂上动态生成性内容有良好把握。能够利用......
新课程背景下，“生成”这种新的课程理念被催生了。“生成”是指在特定的环境和氛围中，学生依托一定的信息，通过发散思维而萌发出新的......
叶澜教授说过：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的......
课堂教学是个多元共生、充满互动变化的空间,其极大的变数和不确定性决定了生成的丰富和鲜活比其他活动更甚。这就要求教师在教学......
通过对课改后备课管理创新实践进行梳理和思考，提炼出以下四个策略。循环深化：实现理想课程—实施课程—学生经验课程的转化；分层......
为了进一步拔露教学活动发生的本质、找寻促发学生学习的直接因素,本文引出了"教学材料"这一概念.同时将这一概念与"知识"、"教学......
《语文新课程标准》要求:“要充分关注学生阅读的独特性,尊重学生个人的见解,应鼓励学生敢于批判质疑,发表不同的意见。”这就需要......
案例1:苏教版第三册《大禹治水》讲的是大禹为了治理洪水,为百姓造福,吃尽了千辛万苦,三过家门而不入,终于制服了洪水的故事。教授......
新课程改革中提出的“课程资源”是一个与“教学内容”完全不同的重要的概念。它要求突破传统教学中涉及的内容观,从而确立一种新......
综合实践活动课程具有实践性、开放性、生成性、自主性和综合性等基本特点。其中,生成性是综合实践活动课程的本质特性和最显著的......
教师在备课时,首先要通过对教学目标(预设目标和非预设目标)的把握与调控,实现教学目标的有效性。我们既要关注预设目标,也要关注......
缘起:一堂教研课的惊艳学校的一次校级教研活动,六年级一位数学老师的研讨课让我们眼前一亮,整个课通过不同层次分成三大板块:抛出......
《新课程标准》指出:“教师要积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,设计适合学生发展的课堂教学。”课堂教学是一个动态生成的......
《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“课堂教学不应当是一个封闭系统,也不应当拘泥于预先设定的固定不变的程序,预设的目标在实......
在新课标的引领下,小学语文课堂更具开放性和自主性,因而语文课堂动态生成性资源就更加丰富,而其中难免会有一些偏离文本主旨或偏......
近年来,随着我国基础教育新一轮的课程改革的不断深入,通过多年的努力,我国基础教育课堂上已经发生了许多积极的变换,新一轮的基础......
新世纪之初,以注重“人文关怀、倡导自主合作相互探究的学习方式”等作为新课程改革的重要理念,已被中小学教师广泛接受和重视并取......
数学教学中,对于基本数学活动经验,要正确把握其涵义,了解其特质,并运用亲历过程、多官参与、应用熟习等策略,帮助学生建构基本数......
摘 要：当教师制订具有弹性预设性教学目标，并且创建富有教育意义的情境时，学生才能通过自主探究、合作交流的方式，有效地吸收知识。学......
新课程提出了“预设”与“生成”的概念,并对二者的关系作了系统的界定,然而在实际教学中,合理把握预设与生成的关系并非一件容易......
开学不久后的一天,我正带领学生学习苏教版《语文》二年级(上册)第一课《识字1》。学习完“金秋、烟波、水乡”这组词串后,学生纷......
语文是一种充满思想、充满人文精神、充满灵性与智慧的学科。“生成”是语文新课标提倡的一个重要的教学理念,它要求从生命的高度......
从“双基”到“四基”的课标新理念如一股春风吹遍大江南北。然而在当下的课改环境下,我们务必警惕课标流行之风,贴标签之风,避免......
摘要：由师生所构建的数学课堂应该充满生命的灵性、智慧的火花、情感的流动和价值的体现。本文从体验数学生活化，构建生命化教学内容......
摘 要:高职语文教学旗帜鲜明地打出了以学生发展为本的旗帜。学科教学从强调目标、计划发展到强调过程本身的价值。而在这种背景下......
一、开门见山,引入话题师:我们在前面的活动中对身高进行了测量,现在请各小组组长按座位号把各位同学的身高写到黑板上。师:我们把......
课堂教学是一个动态的不断发展变化的过程。这个过程既有规律可循，又有灵活的生成性，更具有不可预测性。教学预设，让教学有序可测；教学......
基础教育课程改革能否取得成功,在很大程度上取决于教师这座课程资源宝库能否保持长久的生机和活力。教师必须灵活机智地激活、捕......
新课程实施以来,估算教学在内容安排、教学目标和教学策略上都得到了前所未有的强化。估算教学,我们应注意什么,下面笔者谈几点体......
摘 要生成教学并非只是一个方法或者概念，而是一个新的方向。新的课程观念认为，课堂教学不是静止、固定的状态，它是动态生成，它需要教......
如何处理“教学预设”与“动态生成”之间的关系,是新课程实施过程中每个教师都不能回避的问题,更是值得我们在教学实践中研究和探......
建构理论认为学习是学生头脑中原有认知结构的重建过程，是一种个性化的生成活动。教学过程的动态生成性，决定了不同问题情境下新的生......
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满灵性与智慧的学科。“生成”是语文新课程提倡的一个重要的教学理念,它要求从生命的高度......
当前科学课堂教学中经常出现这样一种现象:教师总是希望学生回答自己想要的或者是与课本上相同的答案,总是希望学生提出自己预料中......
