工程领导力教育缘起于美国，随着我国大科技、大工程的迅速发展，必须把工程领导力作为工程教育的核心内容之一。工程领导力具有可习得......

探讨以汉语为母语、在中国标准课堂教学下英语学习者能否与英语本族语使用者一样对英语Wh一问句的约束条件敏感，即研究可习得性的逻......

本文运用语料分析的方法研究了我国中学阶段的英语学习者对英语非宾格动词泛被动化的状况,结果表明泛被动化失误在非宾格动词的习......

根据非宾格假设，不及物动词应分为两类：非宾格动词和非作格动词，这两类动词分别与不同的深层句法结构相联系。有关研究表明，英语非宾格......

英语作格动词可以被进一步区分为成对作格动词和非成对作格动词,这两类作格动词的不同特征使得它们在可习得性上有所不同。文章通......

本文通过调查中国英语学习者的中介语(Inter-language)中Tough结构的知识情况,探讨了中国英语学习者出现过度概括(overgeneralizat......