本文基于概念隐喻理论，通过分析120名英语专业学生的准确率和反应时来验证认知教学法对教授英语多义短语动词的有效性。本研究受试......

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英语短语动词由动词和小品词组成，在英语中的数目庞大，在高中课程中占有相当大的比例，因此掌握好短语动词对于高中生来说非常重要。然......

多义短语动词是高职英语课堂教学的难点。应用数据驱动学习(DDL)教学模式指导学生习得该类动词,可取得良好的效果。实验证明,采用D......