学懂悟会相关硕士博士期刊学术论文 - 信丰网

学懂悟会相关论文

“五问”渐懂会“ 五问”升感悟——“学懂悟会”教学模式的基本特征及其层次提升

"学懂悟会"教学模式的基本特征有时效性、反复性、差异性和层次性,本文主要结合速度和回旋加速器的五问教学程序,旨在提升"学懂悟......

期刊

学懂悟会基本特征层次性五问教学程序

翻转课堂下“学懂悟会”教学模式的化育意义

"学懂悟会"基于翻转课堂的课改视角,将"学懂知识"放在课前,"悟会内化"放在课堂,基于先学后教、化育的理论基础,基于三维课程目标,......

期刊

翻转课堂学懂悟会化育教学模式本真意义

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