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在初中体育教学过程中实施分层教学模式，不仅契合体育新课程标准的要求，也契合“以人为本”的教育理念和“因材施教”的教育原则，因此......
由于学生个体之间存在差异,小学科学学科不能以成绩作为评价学生的唯一标准.而教师实施差异化教学评价,有助于提升学生个体的科学......
提高生态效率是实现县域经济绿色发展的重要方式,在充分考虑江苏省县域经济发展合作共赢以及发展导向差异的前提下,遴选一产、二产......
2020年10月，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》。《方案》作为指导深化新时代教育评价改革的纲领性文件，对......
“因材施教”是我国古代教育家孔子提出的教育思想,是指要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差异的教学, 使学生能......
新课程标准要求教师在初中体育课堂教学及评价过程中,充分树立学生的主体地位,重视学生的个体差异,采取有效的教学及评价策略,积极......
最新的脑科学、认知心理学及教育心理学等学科领域的研究表明,相同年龄段的学生即使面对相同的学习内容、接受相同的任务要求,也会......
本文运用统计学定量分析结合定性分析的方法,通过变差系数、标准差分析2006—2013年间北京市各区县经济区域差异的现状和变化趋势......
提高毕业设计质量可以较好实现毕业生从学校学生到社会工作者的角色转变,有效解决高校人才培养和社会人才需求的对接问题。针对当......
普通高中学生综合素质评价成为新一轮招生制度改革的重要内容,其评价内容和评价方式都存在鲜明的区域性。立足于比较研究,通过分析......
在小学语文课堂中，教师可以从多个方面优化即时评价，既可以根据学生个体不同展开差异化评价，又可以根据问题思索角度不同展开多元化评......
目前对于生态文明建设评价的研究多是主观确定指标体系,没有基于数据自身特点针对不同区域开展差异化评价。本文针对上述缺陷根据......
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为合理判断长江经济带11省(市)生态环境保护成效,通过构建环境绩效评价指标体系的方法开展环境绩效研究。考虑到经济发展水平对地......
新课程改革要求的评价是促进学生全面而有个性地发展,提升教育价值的重要手段。必须树立“以学生发展为本”的教育评价理念,通过评......
体育课教学的有效性与否直接关系到学生身体素质的发展,随着生本教育理论的推进,体育课教学的有效性越来越被重视。差异化评价旨在......
教育评价的根本目的在于改进教育工作,提高教育质量。本文选取了教育过程中的三个经典案例进行分析,运用差异化评价手段,让学生抬......
体育的生命品性和体育学科的教育本质决定了生命关怀是体育的终极价值取向,然而目前体育教学评价忽略学生个性差异,缺失学生生命内......
变压器是电力系统的枢纽设备,对其运行状态进行准确的评价是确保电力系统安全稳定运行的有效手段。现有评价方法存在阈值过于主观,......
"差异教学"是提高中学语文教学效率,直接面对学生个体的一种教学理念和实践活动。本文依据现阶段中学语文的基本特点,设计采用了多......
PPP模式已经成为新型城镇化和生态文明建设的重要抓手,得到了较快的推广和广泛的应用,但PPP项目的运行情况如何,应该采用怎样的指......
分析了高职差异化评价现状,指出了差异化评价过程中的公平性问题.在此基础上,研究发现在分级教学的差异化评价过程中采用微化细分......
人才队伍建设是新兴产业人力资源管理的重要内容。充分激发、全面调动人才的积极性、主动性和创造性,将推动新兴产业更好地落实发......
学术图书评价因其形式的多样性导致其较之学术论文评价更具复杂性,始终无法形成一套较为公认的评价方法,由此造成学术图书难以进入......
