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写作心理转换理论认为,写作是学生将思维活动转变为语言表达的心理过程.许多作文训练之所以没有成效或成效不显著,主要原因就在于......
教师的课程理解说课的“说”有“理解”和“表达”两层含义;说课中的“课”有“课程的内容”、“课程的理解”两层含义。说课以理解......
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