从心理长度的角度探讨二年级儿童在0 ～ 100和0～1000数字范围存在不同表征方式的原因.实验一要求二年级儿童完成长度均为10cm,范围分......

从儿童对数字属性的认识角度探讨一年级儿童在不同数字范围中采用不同表征形式的根本原因。两个实验均采用数字线估计任务,实验一......

ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......

探讨儿童在数字线估计任务中心理长度的发展及其对数量表征模式的影响。选取7~9岁儿童共109名进行数字线估计任务测试,设置了10cm......