性别恒常性相关论文
绘本是儿童最早接触的图文读物,被誉为“人生的第一本书”,在儿童生活与教育中有着举足轻重的地位,今年来,传统绘本因为时代更迭,......
在幼儿园里,男孩总是东奔西跑,冲冲杀杀,有时还争执厮打,甚至欺负女孩子。为什么男孩比女孩更富于攻击性呢?对这个问题,国外的一......
儿童性别角色发展是儿童社会化进程中的重要组成部分,该研究探查学前儿童的性别角色发展及影响因素,为幼儿阶段的性别教育提供理论......
性别恒常性是指对于性别基于生物特性的永久特征的认识，它不依赖于事物的表面特征，不会随着人的发式、衣着、活动的变化而变化。性别......
[摘要]采用自编问卷了解儿童性别恒常性即性别同一性、性别稳定性、性别一致性水平的发展情况;对任课教师进行问卷调查，获得儿童同......
本研究采用实验的方法选取北京市某幼儿园40名中班幼儿进行性别意识研究,利用访谈的方法对被试幼儿的40名家长和10名幼儿园教师进......
本研究主要以访谈法调查了4至13岁的儿童共121名，从生理和社会两大维度来分析儿童的性认知发展水平。结果表明：青春期以前是儿童性认......
<正>一、对学前性别教育的反思"男女平等"的提法,早期更多是针对中国传统观念上男尊女卑的思想基础的,如今,从性别教育的角度重申......
选取未通过性别恒常性测试的4岁-5岁的儿童作为被试对象,采用第一性征知识学习干预的实验方法,探讨第一性征知识学习对儿童性别恒......
本文探讨了3-6岁幼儿性别恒常性发展及性别角色获得等进行问题研究。此项研究基于三种不同年龄区间(3-4岁、4-5岁、5-6、7岁),两种......
性别角色指在一定的文化背景中。社会为不同性别所规定的在社会关系中的地位及其相应的态度、行为和人格特征。个体了解、接受并最......
在人类历史发展的长河中,最基本的社会分类就是性别,生活在性别世界的人们按照所谓的社会规范,维持着社会的秩序,维护着社会的发展......
采用《儿童性别恒常性发展问卷》以及《幼儿性别性别偏好发展问卷》,以湖州地区120名幼儿为对象,调查研究幼儿性别恒常性及性别偏......
使用正确的方法对幼儿进行性别教育是社会一直关注的问题,也是家长和幼儿园所关注的问题。对于家长而言,通过了解幼儿的性别概念发......
论儿童的性别角色社会化梁丽萍山西大学政治学系人类是由男女两性共同组成的一个自然整体。由于男女两性的解剖生理结构以及由此而......
从孕育到出生、成长,性别伴随着个体一生的发展,性别角色的建立和发展是儿童社会化和人格发展过程中的一个重要内容。幼儿性别发展......
孩子来到世界上,父母最急于知道的第一个信息是“男孩”还是“女孩”,这既是一个生物意义的事实,又是一个社会意义的事实:人一出生......
性别刻板印象(gender stereotype)是人们对男性或女性“应当”具有特定行为和特征的相对稳定的信念。它作为社会刻板印象的一种重......
<正>性别角色是儿童心理发展的重要内容。本研究总结了性别角色的主要理论流派,介绍了国内外性别角色发展理论的研究成果,并就当前......
从个体发展的角度看，成年女性性别角色的现状是在其成长过程中经过幼年期、童年期、青年期的连续发展才逐步达到的。女性性别角色的......
性别角色发展是儿童自我意识和社会化发展的主要表现之一。本文简要叙述国外关于性别角色发展的主要理论 ,重点介绍社会认知理论对......
采用改进的访谈方法,考察了3、4、5、6岁儿童的性别恒常性的发展。结果表明:3、4岁儿童已获得性别认同的能力,4、5岁儿童逐步获得......
性别是儿童最早掌握并用于对他人进行分类的社会范畴之一。儿童性别角色发展反映着儿童心理发展和社会性发展,是儿童心理学和社会......
面对现今社会中绝大多数家庭由父亲充当顶梁柱角色的现实,父亲将更多的精力用于应付生活的压力,这势必会造成父亲很少有精力去关注......
本研究采用实验测试法,选取了72名被试,分为3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄组,每个年龄组各24名被试,男女各半。研究者通过性别恒常性测......
