提升思维品质相关论文
在真实情境中设计项目式串联的学习任务，可有效促进深度学习的达成。通过利用数字化实验对传统实验进行改进，设计探究“蒸汽眼罩”与......
思维力是智慧的核心,小学英语课堂学习活动,必须是以"积极思维"为前提。阶梯式的思维能力训练能较好地引导学生自主表达所思所想......
当今时代发展迅速,为应对这个充满变数和挑战的世界,教育正在发生变革,积极寻求符合时代发展、社会需要和学生成长特点,以培养既能......
深度学习是当前教师开展教学研究的热门方向,深度学习的开展有利于实现学生能力的发展,对于小学生数学学习基础的构建有着较强的推......
《普通高中语文课程标准(2017年版)》明确提出“语文课程应引导学生在真实的语言运用情境中,通过自主的语言活动积累言语经验”“......
教育的本质是追求自我教育,教学的本质是让学生学会学习,最终使学习者学会终身学习和持续发展.如何在数学课堂教学启迪思维,引领探......
整本书阅读中,教师以核心素养为本,引导学生将听说读写结合,通过写批注、做笔记、写读后感、写小传、讲故事、讨论和辩论等多种方......
初中语文教材中的经典文言诗文是学生写作训练的好材料,将经典诗文创新语言训练引入经典文言诗文教学活动中,引导学生掌握有创新性......
思维是认知的核心成分.思维的发展水平决定着整个知识系统的结构和功能.因此,在初中英语阅读文本的选择是否关注了学生思维品质提......
初中阅读教学是以生为本、以学为主的,让学生在生动、丰富、扎实的课堂阅读教学中,实现学生思维品质的提升.让每一位学生在课堂上......
摘 要：数学解题教学中，通过具体案例，利用师生思维互动，结合解题反思，培养学生思维的稳定性、独特性和深刻性，提升学生的思维品质. 关......
整本书阅读中,教师以核心素养为本,引导学生将听说读写结合,通过写批注、做笔记、写读后感、写小传、讲故事、讨论和辩论等多种方......
【摘 要】初中数学体验式课堂教学是以生为本，以学为主，让学生在生动、丰富、扎实的课堂实践活动中，实现学生思维品质生长。让每一位......
关于解析几何中的一些最小值与最大值问题,我们可以通过挖掘具体题目中的几何特征,充分运用一些几何图形的性质和相关的几何事实协......
动态视角是教师在研读课文的过程中不太容易注意，却非常有价值的一个角度。本文通过三个课例片段表达了在阅读教学中如何运用动态视......
教育不断发展,教育的使命和目标也随着时代不断变化。近年来,核心素养的提出为我们今后的教育指出了更加清晰的方向。'核心素......
《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确提出:“提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”这就把整本书阅读提到课程建设......
思辨性思维是一种系统性的思考过程,是思辨者通过观察、体验、反思、质疑、对比和沟通等方式,得出更清晰、更准确、更精细、更一致......
在高中语文教学实践中，不少师生对古诗词讳莫如深，十分迷惘：不管老师上课怎么讲，考试一遇到稍微难一点的古诗词，学生就“丈二的和尚——......
语文教学,应紧紧地抓住文本的特质,并以此为载体,着力于提升学生的思维品质。具体地说,就是从那些极有特点的语言、内容、结构、主......
长期以来,通过大量听课,笔者发现语文复习课上“自我放逐”现象还依然存在。复习课就是练习课,讲评课就是对答案…… 这些低效复习......
良好思维习惯的养成,有助于分析推理能力的不断提高;尊重但不拘泥于习惯和感觉,是提升思维品质的基础.研究物体的复杂机械运动时,......
【设计意图】本课主要通过回忆"我"用小陀螺战胜大陀螺的经历,并分享自己从中获得的启示——"人不可貌相,海水不可斗量"。课文字里......
《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出:在发展语言能力的同时,发展思维能力。小学阅读教学承载着培养学生思维能力的重要职......
《普通高中语文课程标准(2017年版)》明确强调语文"学科核心素养",指出"增强形象思维""发展逻辑思维""提升思维品质"与培养学生"美......
聚焦真实的化学问题,以探秘铁粉型暖贴开展项目式学习为例,让学生自主选定研究任务,在体验真实实验探究和解决问题的过程中不断修......
