雅思(IELTS,International English Language Testing System)已被全世界高等学府及教育机构公认为是对在英语环境中学习者英语能......

本文通过对大学英语课堂教学的调查来研究新大学英语四级的反拨作用,探讨新大学英语四级是否对英语教学有积极反拨效应。调查以访......

新大学英语四级于2005年在部分高校试点,自2007年起在全国所有高校推广。相比传统四级,新四级在题型、分值分布上都做了一定的调整......

2013年英语四级的考试发生了变革，新增加了一道题型——翻译题。对于这一新题型考试该如何作答，翻译答题又有什么技巧，这些问题都是需......

听力在大学英语四级考试中占有很大的比例,提高听力能力是通过大学英语四级考试的关键。本文分析了近几年新大学英语听力理解试题......

该研究结合后效作用理论,采用描述性研究方法探索了现行大学英语四级考试对非英语专业学生英语学习的后效作用。通过对一所大学的3......

语言测试的反拨作用指的是测试对语言教学的影响，它可以分为正反拨作用和负反拨作用。本文提到的新大学英语四级考试指的是自2013年......

短文听力理解是大学英语四级考试听力部分一贯沿用的一种评估考生听懂并理解连贯表述的考查方式,然而却也是考生害怕并觉得最有困......

本研究采用定性、定量分析的方法,对新老大学英语四级和雅思考试的听力试题进行了对比分析,通过对上海某大学独立学院101名复合型......

自2013年起,我国大学英语四六级考试一改原有题型,选用新的题型。其中,翻译部分由原来的句子翻译改为现在的段落翻译。许多学生对......

本文结合后效作用理论,采用描述性研究方法,对193名非英语专业本科生进行了问卷调查和访谈,探索了新大学英语四级对学生英语学习的......