标准化测验相关论文
<正> 两年前,我认识了麻省沃特汤市洛维尔小学的校长科贝特先生。他把学校管理得十分出色,对他高超的领导艺术,我是十分钦佩的。 ......
目的: 比较脑损伤组与对照组的数字加工和计算(NPC)测验成绩,探讨不同偏侧脑损伤患者失算症的特点。方法:对40例脑损伤患者(左脑20......
提出了一个标准分数系统,给出了标准分数变换公式.该系统将学生的成绩分布转换为一个后验确定参数的正态分布,以后验地修复由试题......
雷夫早红了,因为《第56号教室》2008年就在国内出版发行了;我还算不落伍,2010年将这本书从网上买回来了;然而赧然羞愧不已的是,至......
新课程标准评价的理念是改革过去过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识和基本技能的过程同时成为学会......
美国佐治亚州的幼儿园儿童,在1987年春天参加标准化测验时的表现,使许多儿童发展专家颇感困窘。一些教育家认为,参加这次考试的孩......
确定了调查对象和调查内容之后，我们要考虑的是如何选择调查的手段，即采用什么调查手段才能够从我们的调查对象身上了解到我们需要的......
促进学生全面发展是现代教学的主流精神。评价要坚持用发展的眼光看待学生,不仅要看到学生现有的水平,还要看到潜在的发展可能性,......
分析有关学校课程变革成功经验与失败教训,总结与反思我校课程变革和学校管理、教师发展的实践,可以得出学校课程变革的核心经验,......
目前,能够代表时代特点的评价是主体价值取向的评价(以下简称为主体评价)。主体评价认为评价者与被评价者是平等的主体,评价不是依......
我们都希望我们的学生能够成功,但很多学校教育都是以学习上的成功者和失败者来决定的,这在相当大的程度上导致了学生学习动机的......
(一)调查:美国校长面临更大压力相关调查揭示了美国的教师和学校管理者正面临着更大的挑战。如今学校校长和老师们在教育学生方面......
常言道:“分,分,学生的命根;考,考,老师的法宝”。当人们对传统的标准化测验的种种弊端提出质疑和批判的同时,也发起了新的评价运......
本文以美国《缩小班额计划》为起点，对缩小班级规模的研究进行综述性分析，对赞同与不赞同缩小班级规模的研究所持的观点与结论进行总......
作为教育评估工具，成就测验出现于19世纪初，当时正值美国教育家把教育的重点从精英教育转移到大众教育。所以，自成就测验出现以来，有关......
现阶段,考试评价工作正经历着从仅关注学生结果到关注学习过程和未来发展的转变。围绕这一转变,教育领域引入了多种新的评价理念和......
课程改革取得成效的背后,却仍然存在一些奇怪的现象。要根除当前小学水平测试中存在的难、怪、死、严四大顽疾,应以课程教学标准为......
搞清老年人智力问题,可揭示人的一生智力发展变化规律,合理利用老年人的智力财富,为老年教育提供理论依据。本文拟就国外较有代表......
本文作者西泽克是美国大专院校测验计划(ACT)的计划助理。在此文中,他针对当前美国中、小学教育改革中出现的取消测验的思潮,提出......
在职业指导中运用心理测试,应非常谨慎,对标准化的心理测试更是如此。因为心理测试在职业指导中既有重要作用,但误用心理测试也可......
“概化理论”(GeneralizabilityTheory,GT)是一种把误差变量作为模型参数来处理的测量理论。它的显著特点是,对于同一次测量资料,......
“面试就像一篇文章,要有龙头之盛,凤尾之美,讲究布局合理,方能敲开就业的大门。”随着我国人事制度改革的深入,国家公务员、事业......
教师评价素养作为教师组织教学活动并且对学生的学业能力进行评估的表现,应当同教师的其他专业素养一样被重视起来,并作为教师职业......
在过去的五十年里,ETS花费了大量的时间、财力使其大规模的多项选择测验日臻完美。但到了八十年代后,一个明显的趋势是传统的测验......
芬兰学生显然察觉到许多美国学生正走在一条既定的人生道路上——高中表现优异,就可以进入理想的大学,之后便能获得一份理想的工作......
音乐听觉能力指对即时弹奏的音程、和弦及旋律快速准确记忆辨识和反馈的能力。能力测验结果准确与否直接影响人才选拔、因材施教过......
美国:为真实性评价打基础rn为了提高公立中小学教育的质量,近20年来,美国各州在学生的学业成绩评价方面进行了许多有益的改革,传统......
发展性计算障碍的发生率大约为5%-6%,有些国家甚至更高.患有发展性计算障碍的儿童在学习、生活和今后的工作中都会遇到很多的困难,......
尽管计算能力被认为是认知能力的一个重要成分,综合的认知评定应该包括计算能力的评定,但是对失算症的研究和评定一直未得到足够的......
评价是一根指挥棒，它对教师的教和学生的学起着重要的导向作用。长期以来，学生的学习评价存在着目的片面、范围狭窄、手段单一、主体......
认知心理学认为,学习者不仅要获得有关内容的陈述性知识,还要获得程序性知识,而且后者的获得与否,对于学习者学习水平的提高至关重......
在美国日益全国化的“测验本位教育改革”中，标准化测验在一定意义上促进和完善了课堂教学，但同时也加剧和放大了自身的高利害性，进而......
【正】 两年前,我认识了麻省沃特汤市洛维尔小学的校长科贝特先生。他把学校管理得十分出色,对他高超的领导艺术,我是十分钦佩的。......
【正】 美国教育界比较重视特殊儿童的教育问题,过去研究的重点是生理缺陷儿童和智力低下儿童。但近十几年来,发现有许多儿童生理......
在布什政府名为"绝不让任何一个孩子掉队"的教育改革计划中,其有关测验的规定近日在美国学术界引起了众多的争议,反对标准化测验的......
美国适宜于３－８岁儿童的课程内容与评价指南简介简晓敏，刘焱八十年代初，在美国幼教领域出现了幼儿教育小学化的现象：幼儿园（Ｋｉｎｄｅｒｇａｒｔｅｎ，为４岁以上儿童设......
香港推行课程改革已多年,香港教育局提倡的“评核促进学习”(assessment for learning)的理念成为学校评核活动的指导思想,无论校......
美国公立学校中少数民族学生的比重逐年增长，增加了学校教育的复杂性、多样性，对美国教育提出了新的挑战。美国少数民族教育存在着不......
基础教育课程改革近年来已成为国际教育改革的主旋律，而教育评价则是世界各国共同关注并致力研究的难题。学生的学习成就是多领域、......
