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学科教学知识(PCK)和标志性教学法是舒尔曼提出的两个核心概念.学科教学知识注重教师个人的专业发展,而标志性教学法则注重学科专......
标志性教学法是某一专业独有的、具有高度领域性的教学模式,旨在促使学生进行专业实践.当前,教育博士专业学位的发展因实践性缺失......
为教师教育专业寻找一套有规可循的标志性教学法是目前亟待解决的问题。本文通过对医学、法律等多个专业的观察指出,标志性的专业......
近年来，教师专业化在国内的学术研究中得到愈来愈多的关注，由此对于与之相关的“标志性教学法”及其对教师专业发展的作用的探讨也受......
