生物第二课堂相关论文
网络的信息传播容量大、速度快、范围广、双向交互作用性强,它在时间、空间、学习内容、交流方式、学习的方法和途径上都是开放性......
2016年,教育部发表了《中国学生发展核心素养》报告,报告指出核心素养是以培养“人的全面发展”为核心,分为文化基础、自主发展、......
文章首先概述了生物第二课堂和生物学核心素养,然后在此基础上提出了生物第二课堂中学生生物学核心素养的培养策略,包括在生物第二......
生物学第二课堂活动的开展对于提高学生的动手操作能力以及创新意识显得非常重要,并且利用第二课程的开展也可充分加强学生核心素......
