网络通识课相关论文
高等农业院校引进网络通识课程能丰富通识课课程资源,优化通识课课程结构,有效解决通识课程师资不足、教学质量不高的问题。作为一......
为准确了解和掌握高校网络通识课教学情况,此次调查基于甘肃省两大高校——甘肃农业大学和兰州城市学院,通过发放问卷的形式,对甘......
中国职业教育经过这些年的不断探索和发展， 在深化教育的职业内涵上取得了一定的成就，学生专业技术能力及水平有了长足的进步。但同......
网络通识课的实施,为高校拓展了通识教育的渠道,解决了高校通识教育资源紧张的困境,但在实施过程中也出现了一些问题和挑战。铁道......
高校在开设通识课程中遇到的最大问题是优秀教师和优质课程的短缺,通识课的数量和质量无法满足学生的需求。"内容杂、结构乱、质量......
为解决通识课程师资短缺、教学质量不高、学生对素质教育类课程需求难以满足等现实,很多本科高校均陆续开始了网络通识课,由学生自......
在信息技术迅猛发展,网络课程资源备受重视的背景下,众多高校都引入了网络通识课程,以共享优质课程资源,培养学生自主学习能力。网......
<正>教学评价是教师改进教学方法、提高教学质量的重要依据。2015年1月6至9日,辽宁农业职业技术学院教务处和教学督导室联合对本学......
在线开放课程打破学校围墙,为通识教育提供了新的解决方案,因而被我国高校广泛采用。同时,网络通识课的引入也给高校教学实施与管......
目前社会已进入数字化时代,大学生数字化学习模式已在高校普遍存在。网络课程、网络学习可以根据个人兴趣爱好自主选择,为了探究大......
当前,网络通识课正逐渐成为高职院校实施通识教育的重要载体.高职院校应根据网络通识课的基本特点,紧密结合互联网科技下的新兴环......
本文阐述了开设网络通识课程的意义,并以安阳师范学院为例,运用大数据分析的方法,对引入的网络通识课的学生选课、学习进程、学习......
