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一位中小学美育的探索者,一个坚守一线实践的研究者,一名勤于实验的匠人,文章介绍的是一位根植课堂的美术教研员——湖南省湘潭市......
摘要：当下的区域教研还存在教研活动目标太过笼统缺乏指向性，内容太过统一缺乏适宜性，方式太过传统缺乏创新性，评价太过空洞缺乏激励性......
教研员除了知行新课程、新理念、新教材、新教法外，更重要的一点是要了解教师的真实需求，使学科教研更贴近基层教师的发展需要。教师......
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"上课+讲座"互助式美术教研是一种教研理论与教研实践的创新。"上课+讲座"互助式美术教研,体现了"按需施教、按需施讲"的教研思想,......
