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消除思维断层,促进读写深度融合——以四年级上册 “写观察日记”教学为例
读写结合是提升学生“理解和运用祖国语言文字”的能力,阅读与写作之间的相辅相成,决定了两者之间的融合,理应成为语文学习的应然之举......
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思维断层
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