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教育情怀是教师对教育持久而稳定的关切和喜爱之情,表现为乐于从教的态度以及享受教育生活的独特能力。教育情怀的本质是“需要—......
和谐社会内在于人的存在结构中，现实中不存在任何给定的、必然的和谐社会框架；在必然性领域寻求和谐社会的做法与哲学史上的形而上学......
本文旨在考查公众对空气污染,特别是雾霾污染的理解,包括对污染现状的感知、对污染排放与治理的态度、以及相关的行为习惯与行动倾......
普通心理学认为，动机是“由某种需要引起的有意识的或无意识的但可实现的行动倾向。它是激励或推动人去行动以达到目的的内在动因。......
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疫情宅在家,很多人每天过得浑浑噩噩,而又为虚度光阴而感到焦虑。如果能够学会自律,把每天安排得很充实,那么这种焦虑感自然也就会......
本文基于CGSS2010数据来考察中国公民卷入行政纠纷的总体情况,并分析公民在行政纠纷中的行动倾向,为拓展行政纠纷解决途径提供参考......
兴趣是一种心理特征，它表现为对一定对象积极的认识倾向、情感倾向和行动倾向。兴趣是学习的直接动机。常言道：“知之者不如好之者，好......
